开题报告

题目:变废为宝,创意设计

班级:高一(12)班

指导老师:应金祥老师

组长:杨卓琳

组员:邵高焚,金豪,周宣廷,林丽,连高辉

课题研究涉及的主导科目:美术

课题研究涉及的非主导科目:数学,历史

研究目的:在当今社会,人们的环保意识越来越低,甚至影响了我们这一代青少年,我们组六人意识到了这个问题的严重性,我们要呼吁在物质,精神文明高度发展到今天,我们青年要有着一颗环境保护与对美的追求的心,环境保护刻不容缓.我们的力量虽小,但相信我们的力量能给大家带来一点有益的启示.

研究意义:环境保护是当今社会现今一直呼吁的事,我们这次研究正好符合这时代的大潮流.不仅保护了环境,而且培养我们的审美观,提高我们的动手能力和创造力.

研究目标:设计出一款既环保又充满青春活力的衣服.

研究假设:高中生对设计与环境保护一直存在误区,也没有意识到其实他们可以融合在一起,但是通过这次研究活动,我们可以使身边的同学了解它们的含义及其内容.我们在以后的活动中完全身体力行,同时向大家介绍宣传.

研究方法:资料查阅法,行动研究法,问卷调查法

人员安排:

杨卓琳:指挥领导.邵高焚,周宣廷:查资料.林丽:展示.金豪:编写开题报告.

连高辉:综合杂务

时间安排和活动步骤:

可行性条件分析:我们对这个课题充满浓厚的兴趣,这将会是我们更加热情地投入到活动中去,尽自己最大的力量完成这门课程.物质条件:我们的家中都有电脑,上网查资料较为方便.时间条件:课间,中午和周末的时间我们都可以利用.

预期成果:1.完成制作设计,发挥出自我的动手能力,让更多的人展示自己.2.号召同学保护环境.

总结:对我们来说,研究性学习本身就是一个全新的课题,同其他功课相比,它的学习范围,内容和自由度都大大增强了,虽然开始大家都有点摸不着头脑,但在我们的努力以及老师的精心辅导下,我们克服了困难,终于顺利的完成了这次开题报告.

 收获及体会

经过这次开题报告的撰写，提高了我们大家的思维能力，让我们对这研究性学习充满了更高的热情，但同时也发现了我们整组在某个问题上会存在着分歧，所以在以后的活动中，我们大家应提高团结合作能力和本组的凝聚力。同时感谢老师在我们的活动中对我们的帮助和支持。

评价：本组成员较多，但分工明确，目标具体，各成员都能各司其职，发挥他们的优点。组长具有亲和力和凝聚力，能协调好各种关系，能非常好的完成既定的目标。（应金祥）