| 浙江省温岭中学2007学年高一（ 20 ）班（ A ）小班研究性学习研究方案
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题 目 |
研究学生对学习的兴趣 |
指导老师 |
马成 |
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课题组长 |
周益 |
成员 |
尤欧文、柯正阳、袁俊杰、林鸿远 |
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课题研究背景 |
以在校学生为主进行问卷调查
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研究的目的、意义 |
调查学生对学习的态度，使老师更好地了解学生，与学生进行沟通。
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主导课程 |
心理学 |
相关课程 |
人文科学 |
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具体研究计划 |
任务分工 |
任 务 |
责任人 |
任 务 |
责任人 |
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报告 |
组长 |
整理 |
组长 |
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收集 |
组员 |
调查 |
组员 |
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设计 |
组员 |
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研究方法：□文献法 □√调查法 □实验法 □制作法 □其他 |
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活动步骤 |
阶段 |
主 要 任 务 |
阶 段 目 标 |
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前期 |
设计问卷 |
设计一张好的问卷 |
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中期 |
进行调查 |
调查好学生的心理 |
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后期 |
收集整理数据 |
整理好数据 |
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末期 |
报告 |
圆满完成任务 |
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访问的专家 |
校内 |
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校外 |
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活动所需
条件 |
设备、器材 |
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活动场地 |
学校、教室 |
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经费及来源 |
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其他 |
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相关研究 |
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预期成果
展 示 |
文字 |
□论文 □√调查报告 □实验报告 |
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图片 |
□照片 □√图片资料 |
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音像资料 |
□PPT □摄像资料 |
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展示方式 |
□√作品 □模型 □展示板 |
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其他 |
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林鸿远：
在参与研究性学习的过程中，我觉得，这是一门充满乐趣，并极富挑战性的课程。在研究性学习活动中，我们先选择了研究什么，再设计了怎么研究，再亲自在实践，最后总结、展示、交流。整个研究性学习过程充满了合作和探究的乐趣，充满了发现的快乐和收获和喜悦。
我学会了关心身边的事，学会设计调查问卷，学会筛选资料，学会了分析数据，学会了实地调查，学会了与陌生人交流沟通，学会了建档案库、写论文、团队合作，学会了用自己的力量克服困难。
在这次研究性学习活动中，我们自己查阅资料，自己提出质疑，自己改进方案，一步步地进行创造、实践，一步步地走向成功，在这个过程中，我体会到了自主学习的甜头，觉得自己的个性、特长在自主学习中得到了充分的发展，产生了从未有过的成就感与自豪感。 研究性学习活动使我们的视野更宽、能力更强、信心更足！ |
