中学生日常行为规范

【题目】：中学生日常行为规范

【班级】：高二（12）班

【指导老师】：唐娟

【组长】：阮晨翔

【组员】：阮晨翔、郭定忠、叶海潮、黄云帆、高如旺、陈佳鹏

【研究目的】： 通过研究，我们可以了解中学生日常行为上的不足之处，制定相应的对策，养成良好的生活习惯，。

【研究内容】：研究中学生的日常行为规范，包括中学生平时的行为举止，还有思想道德。

【研究方法】：资料查阅法、访谈法

【人员安排】：

李国庆——综合指导

阮晨翔、郭定忠——编写报告

叶海潮、黄云帆——访谈，查阅资料

高如旺  ——后期制作

陈佳鹏——打字，打印

全组人员——调查问卷

【时间安排和活动步骤】：

【可行性分析】：物质条件——组员利用家里的电脑以及学校的图书馆和电子阅览室查找资料

时间条件：每星期两节研究性学习课给我们充裕的时间

人员条件：组员热情高，指导老师悉心帮助

【预期成果】：所得结果能帮助同学们学会合理安排时间，，激发同学们学习的积极性。

【收获和体验】：

阮晨翔：通过这次调查，我看到了同学们生活习惯上的不足，同时认识到良好生活一贯的养成是多么重要，它能提高学习效率，有利于我们学习成绩的提高，通过这次研究，我会加强对良好习惯的养成。

郭定忠：通过这次研究性学习，我发现了日常行为规范中有许多不尽人意之处，而且约束力极差，这东西还要自觉遵守，加强中学生的素质教育。

叶海潮：我们必须改正自身的不良嗜好，养成一个良好的习惯。

黄云帆：通过这次研究性学习，我更加了解到了我们高中生在日常行为规范中有如此之多的不足之处，我们应该更加严格要求自己，从自己做起。

高如旺：这次研究，让我深刻体会到学生对他们自己行为习惯的不重视，不负责。学校应该大力提倡同学们改正不良习惯，培养良好的行为习惯。

陈佳鹏：通过这次研究性学习，我认识到了不应该继续懒散下去了，我也认识到良好习惯的养成是多么重要。

【教师评价】：该课题有一定的现实意义。这组学生从资料的搜集到课题的确立，都很认真、很独立地完成任务，虽然期间也遇到过挫折，但他们不曾气馁。希望他们在下一阶段的研究工作中继续保持这种劲头。