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校内：主任、各班主任、各指导老师、学生（抽样）
校外：各家长和相关的教育部门的工作人员
课题研究的计划
活动安排
活动时间、活动内容、活动方式
一周：了解研究性学习、图书查找、报刊、网络
一周：写阅读体验、小组讨论交流
三周：校内采访调查、采访、问卷调查
两周：分析整理调查结果、小组分工合作
三周：社会联系、采访
三周：论文草成、汇总
两周：确定论文框架、小组讨论
三周：成果汇总、小组合作
小组分工
姓名、主要负责任务
赵文浩，叶达：资料管理、分析整理
全体组员：校外采访
黄冰盈：经费管理
洪克平：考勤
孙奇鹏，卢江鹏：网络、电脑
全体组员：论文撰写，论文设计，问卷分析、统计
可行性：学校有较多的自修时间，可以而且同学们的兴趣浓厚，可以完成这个课题。
预期结果：同学们对八○后的作家有了充分的评价，得到了促进作用。
总结： 通过此次研究，提高了我们的文学涵养，对我们有促进作用。
体会：青少年辨别能力太有限了，加上宣传上的误导，而我们认识到了这个问题的严重性。我们要呼吁在物质，精神文明高度发展的今天，我们应该加强对文学的认识以及对图书文化的了解。
导师意见：同意开题
教师评价：
选题恰当，资料准备较充分，步骤较完备。同学们在这次活动中，充分发挥了团结协助精神，通过这次研究性学习，同学们不仅对八○后作家有了进一步的认识，而且还明白了要迎难而上。一个人不能完成的事只有靠大家共同协作才能得以完成。通过本次活动，他们会更勇敢的面对挫折，更团结周围的人。 |
