课外活动的意义

作者：     文章来源：原创    点击数：31    更新时间：2008-3-10

使广大的高中生对“课外活动”有更好的认识和了解

目标：通过这次的研究，使我们可以更好的了解“课外活动”对广大高中生的作用开展情况，取其精华，去其糟粕，完善这个课题，并更好的帮助高中生

假设：高中生对课外活动这个内容，理解有误，没有更好的安排。

内容：要让研究高中生对“课外活动”的认识，首要我们就要自己全面了解课外活动的利弊。

方法：1资料查阅法：我们可以到图书馆查阅资料，2访谈法，对团委老师访谈，请他为我们提建议，3问卷调查法，发放调查问卷

人员安排：钟老师——综合指导

组长：执笔

组员：查找资料，访谈，发放调查问卷，统计

时间安排和活动步骤

可行性分析：

人员条件：该课题与我们的生活贴近，这使我们更加热情的投入到活动中去，尽力的做好这门课程。

时间条件：每周两堂的研究课使我们有着充裕的时间，同时，中午傍晚的时间我们也可以利用。

预期成果：1，完成调查问卷，尽可能的发布出去，让更多人参与其中。

2，采访领导，了解课外活动的开展情况。

总结：一开始，这项工作我们有点不知所措。但在我们的共同努力下。最后完成了这次开题报告。

教师评价：学生的研究性积极性高。课题有意义

收获、体验及体会：

1 研究活动是团体活动，他让我们懂得了合作。懂得取长补短。

2 研究活动增强了我们集体荣誉感，同时也让我们看到自己身上的缺点。如：做事拖拉等。