开题报告

题目：如何建立自信

班级：高二（9）班

指导老师：王林祥老师

组长：丁清清

组员：王珊妮·林亚妮·蒋晨曦·潘敏琪·邵茜茜·阮晨曦·孙良哲

课题研究涉及的主导科目：人与社会

课题研究涉及的非主导科目：语文

研究目的及意义：

现今社会有相当一部分中学生存在着心理障碍，对于在众人面前发言或展示自己怀有胆怯心理，遇到困难就习惯性地退缩，不敢面对，对自己的能力持怀疑态度，影响了我们的日常学习生活。经过这次研究，我们希望能够发现不自信的来源，进而找出建立自信的方法，希望可以帮助大家找回自信。

研究目标：

1.通过这次研究性学习，了解中学生的心理状况及缺乏自信的原因。

2.寻找可以克服该心理的方法。

3.使中学生拥有健康的心理。

研究假设：很大一部分高中生缺乏自信来自于自己的害羞心理及家庭环境，缺乏实践经验。

研究内容：要想研究高中生的心理状况，首先要对心理知识有一定的了解，尽量取得真实·可信·即时的信息。

研究方法：1.资料查阅法 ——去学校阅览室及图书室查阅相关资料，在网络上搜索相关可信信息

          2.访谈法——随机抽取学生进行访谈

          3.问卷法

人员安排：

     调查问卷：丁清清·林亚妮（问卷发放）   丁清清·林亚妮·潘敏琪（问卷回收及整理）

     访谈：邵茜茜·孙良哲

     资料收集及整理：蒋晨曦·阮晨曦

     开题结题报告整理：王珊妮

时间安排和活动步骤：

可行性分析：

   人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。

   物质条件：家里电脑·校图书馆

   时间条件：每星期两节课·周末

预期结果: 1.完成调查问卷，尽可能多得发放出去，并收集到有效数据

         2.完成访谈

总结：已经开展了一年的研究性学习，具有一定的经验。在大家的共同努力和老师的精心指导下，我们克服了一些困难，最终顺利地完成了此次开题报告。 

心得：

又是一个学期的研究性学习，这次研究性学习使我认识到了团队合作的重要性。从最初的讨论：选题，到后来的研究过程方法的确定，每个小组成员都出了自己的一份力。这学期的选题围绕着“自信”展开，我提出了自己的所见所闻及对该问题的看法，也提出了合适的研究方法。这阶段的工作只是一个开始，还有很多工作等待我们去完成。结果怎样谁都不能保证，重要的是过程，只要我们都为了目标努力奋斗过就可以了。努力过，便不会有遗憾。一个阶段刚刚结束，在下学期中还需要我们的合作与奋斗。希望下学期我们可以做得更好。

                        ————丁清清

这已经是我们进行的第三次研究性学习了。前两次的学习，我们也有了一定的经验及了解到进行研究性学习的目的。我们充分认识到了团队合作的重要性，从开始选题到开题报告的完成，都是靠大家努力才得以成功的，单凭一个人的力量是无法完成的。本学期的研究性学习，我们选择了“如何增强自信”作为课题，希望通过我们的研究能了解到当今学生缺乏自信的原因以及能提出改正的方法。现在虽然已经完成了开题报告，但这仅仅是一个开始，希望在下个学期，我们可以各尽其职，朝着同一个目标努力，争取做到最好。

                        ————林亚妮

研究性学习的目的和意义就是在于培养我们的团队精神。无论是从一开始的选题，制定框架还是到最后的整理，都需要小组内的每个同学积极参与，出谋划策，单靠个人的力量是不困难完成的。只有大家都参与其中，才能查漏补缺，尽量做到最完善。我们这次的研究性学习围绕“信心”这两个字展开，讨论了同学们缺乏信心，如何培养信心等方面的内容，希望通过这次活动，对同学们有所帮助。结果并不重要，重要的是过程，在于大家为同一个目标而奋斗时的一种激情。也许，这是我们在成长道路上的小小驿站，但我们学会了很多。我们也许不是最好的，但下一次，我们可以做得更好。

                      ———— 潘敏琪

21世纪，一个竞争激烈的新世纪。激烈的竞争，让每个人都有一种紧迫感和危机感。

有些人在这个社会，这种生活中失去了信心，不敢去相信自己能够做的比别人好，他们看到的总是自己的不足，和别人的优点，总感觉无法媲美。

作为学生，我们也面临同样的问题。我们如何建立自信呢？——这很重要。本小组对此话题展开研究，初步进展也收获不菲。我们了解到许多学生中的一些对自己没有自信的表现和部分原因，为下步工作打下了基础。每个人都是美丽可爱的天使，相信自己，让心充满自信，让我们在自信的天空中飞得更高！

                      ————蒋晨曦

新学期，我们又加入了新成员，不仅人更多，在其他方面也表现出充分优势。我们充分发挥了组织的作用，集合各方观点建议以及想法进行塔伦研究，可谓是多尽其则。

我在这其中充分感受到了团结合作的力量。

而关于研究，我自己不仅从中获得能力培养，而更重要是对自己身上的不自信更了解，也知晓了如何使自己更勇敢.积极.向上，给学习和生活都带来了意想不到的快乐。

当然，这其中有汗水，我们不仅快乐，且又懂得了许多。

                     ————邵茜茜

这个学期，我们组研究的课题是《如何建立自修》，我感觉这个课题对于我是个很好的锻炼。

因为平时的沉默寡言，我养成了不愿也不敢在众人面前侃侃而谈。于是，每当在班级里演讲时，我总是犹豫.惊慌，脸上火辣辣的，如同被烤了一番，当然声音也是小得“可怜”，于是在一阵“冷暖风”的吹拂下蹒跚下台。

类似的事还有很多，对于其他人的从容自如我只能望尘莫及。因此，通过这次研究，我想对于如何建立自信的的实践措施的了解也会有一定帮助的。与此同时，在学习.生活以及在今后的人生道路上，这自信的表现都是益大雨弊的，所以，建立自信，塑造你人生的精彩一面。

                   ————阮晨曦

是不是觉得自己这也不行，那也不行，或者总是害怕自己失败，不敢鼓气勇气去尝试？——这就是不自信了。

人是在战胜自卑、建立自信的过程中成长的。　在现实生活中，我们几乎每个人都知道自信对学习、对人生的重要性，但是知道自信的必要性，并不就等于有了自信。实际上，缺乏自信一向是困扰人们的大问题。所以，我们组决定针对这一问题进行研究。通过这次研究我想不仅会对我们自己有很大的帮助，对大家也一定会有很大的帮助。

                  ————王珊妮

我们这小组的研究的主题是如何建立自信心。经过一段时间的共同努力，终于弄出了一些成果。我在团体中的工作是共同设计调查问卷，设计采访录等工作，虽然做的时候有些辛苦，但当完成的时候却倍感高兴，觉得自己很有成就感。通过这一次的研究性学习，我更深刻地明白了建立自信心的重要性，还体会到了团结工作的快乐和提高了与他人交流的能力，受益匪浅。

                  ————孙良哲