中学生应如何对待传统文化和外来文化
班级－－高一（１８）班Ｂ１组
指导老师－－戴明俊　　
组长－－施倩倩
组员－－谢梦瑶　王慧　余艳艳
课题研究涉及的主导科目：语文　思想品德
课题研究涉及的非主导科目：数学　其他
研究目的：近年来，西方节日（如圣诞节．情人节等）在中学生之间掀起狂潮，传统节日（中秋节．重阳节等）屡遭冷待，引起我们对中西文化差异的不同看法．所以我们研究这个课题的目的有两个：
首先，可以了解中学生对传统文化和外来文化的不同看法－－是否更倾向于某一方；其次，对我国文化发展做简要分析，并且我们希望通过这次研究，使更多的人更多更好的认识和了解我国文化，传承和发扬优秀的文化，谱写文化新篇章
研究意义：在当今时代，信息爆炸，我国的传统文化与外来文化发生着激烈的碰撞，研究外来文化与传统文化能使我们更好的认识本国文化．正确对待传统文化与外来文化，吸收先进的外来文化，秉承优秀的传统文化对我们的成长有深刻的意义
研究目标：１使广大中学生对传统文化与外来文化有一些初步了解
　　　　　２通过宣传，呼吁广大中学生增强民族自豪感
　　　　　３通过活动使中学生正确对待传统文化与外来文化，不过分崇洋媚外
研究假设：中学生普遍接受外来文化，喜欢外来的节日，食品等．对本国文化认识很少，不重视传统文化的地位.
研究内容：要想研究中学生对传统文化与外来文化的认识，首先我们自己就要全面，详细的了解传统文化和外来文化的不同及中学生对传统文化和外来文化的认识
研究方法：资料查阅法：我们可以到图书馆查阅资料，还可以利用网络进行查询。
          访谈法：我们将对同学进行一次访谈，向他了解同学对传统文化与外来文化的看法，谈谈对中 学       生热捧“洋节”，爱吃洋餐等现象的看法
人员安排：戴老师---综合指导
          施倩倩---外联  访谈
          王慧---写作
          余艳艳---录入 排版 后期制作
          谢梦瑶---设计调查问卷

时间安排和活动步骤：

 时间  2.3周 4.5周  6.7周  7.8周  9.10周  10.11周  12.13周 
 阶段任务  完成开题报告  进行开题论证  查找资料  问卷调查  取证统计  访谈  结题
 阶段目标  按时.具体详尽完成开题报告,尽早进入研究阶段  争取年级开题论证  进一步了解课题  了解情况  进一步了解课题    
 主要研究方法  资料查询法    资料查找法  问卷调查法  统计法   访谈法  完成
 主要负责人  施倩倩  余艳艳  谢梦瑶  王慧  施倩倩  谢梦瑶 王慧

可行性分析：
人员条件：我们对这个课题充满兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的努力完成这门课程。
本组成员团结号召，善于分工合作，这也将使我们的活动更加迅速的完成。
物质条件：我们家中有电脑，书籍查找资料方便
时间条件：我们可以利用周末在家的时间

预期结果：1完成问卷条查，尽可能的发布出去，让更多的中学生参与，并达到预期目标。
2带领班级同学展开“传统文化与外来文化”的讨论

总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，他的学习范围，内容和自由度都大大增强了。虽然开始大家都有点不懂，但在我们的努力及戴老师的尽心辅导下，我们克服了困难，最终顺利完成了这次开题报告。

收获．体验及体会：1研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要共同讨论决定，单靠个人的力量是无法完成的，至少是不可能完善的。因为它客观上为我们创造了互相交流学习的机会，学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的一个收获。
2通过这次活动我们也发现自身存在的许多问题，比如办事拖沓，效率太低，对问题了解不够透彻等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程 。

教评：同学们在小组内都积极参与研究学习，各自发挥特长，使得研究性学习能够顺利开展。虽然一开始的工作显得有点杂乱无章，经过指点之后，有了很大的改进，顺利的完成了开题任务。