人员介绍：

指导教师--施崇友老师（数学） 林梅老师（心理辅导）

组长--陈梦

组员--蔡静逸 陈罗阳 林逸兰

课题及课题研究涉及的科目：

课题--两代人的沟通

课题研究涉及的主导科目--政治 语文

课题研究涉及的非主导科目--心理 伦理

目的：

    通过这一次的研究性学习,我们可以更了解我们的父母,和父母更好地沟通.还可以帮助其他处在代沟边缘

的同胞们缓解甚至是解除危机.

    较全面具体地了解父母与子女的沟通问题，更深入的探讨，揣摩青少年的心理以及人和人之间相处的道理。

我们希望父母和子女和谐的相处，那样我们就可以无忧地生活，学习。

意义：

    常常听到同学或朋友说和父母沟通好难,常常吵架,斗嘴,甚至是离家出走.于是出现了许多不孝子女.沟通

 成了问题.而且还看了<<家有儿女>>,<<女儿我该怎么爱你>>等相关电视.根据实际情况,我们自己也常常与父

母发生冲突,虽然不是很严重,但总是存有问题.沟通对我们还是父母,都是很重要.我们小组成员有共同语言,

觉得有研究的必要了.

目标：

     1.让青少年了解一些这方面的基本知识。

 
     2.引起家长,子女对家庭沟通方面的重视。

     3.为两代关系不好的家庭提供基础的帮助,使人们能针对自己的问题加以改进,从而营造一种美好的家庭氛围。

     4.让我们自己也学会和别人交往沟通,掌握伦理,心理的一些知识。

假设：

    有些高中生不知道应如何处理好与父母的关系，但是通过此次研究活动，我们可以使身边的每一个同学

都能与父母有很好的关系。

内容：

    要想研究高中生与父母的关系，首先我们自己就要全方面、详细的了解高中生以及父母们的想法，使我

们在以后的生活中，能够帮助自己或他人处理一些与父母间关系的难题。

方法：

资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询。

访谈法：我们将对自己学校的心理老师进行一次访谈，请她向我们介绍一下高中生的心理，为何会有叛逆心

理等。

问卷调查法：我们向本校本年级段的同学发了问卷进行试填。

统计法：我们要了解高中生与父母的关系，对这问题进行总结，归纳。

人员安排：

施老师--综合指导

陈梦--外联 访谈

陈罗阳--写作

林逸兰--录入 排版 后期制作

蔡静逸--调查问卷设计

时间安排和活动步骤

 

时间	2，3周	4，5周	6，7周	7，8周	9，10周	10，11周	12，13周
阶段任务	完成开题报告	进行开题论证	查找资料	调查问卷	取证统计	访谈	结题
阶段目标	按时，具体，详尽完成开题报告，尽早进入研究阶段	争取年级开题论证 进一步了解课题			了解情况		进一步了解情况
主要研究方法	资料查询法	资料查询法	问卷调查法		统计法	访谈法	完成
主要负责人	林逸兰	陈罗阳	蔡静逸	陈梦	蔡静逸	陈罗阳	林逸兰

 
      
         
             
           

可行性分析：

人员条件：

    我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，谁都希望这次研究可以

改善自己和父母间的关系。所以，小组成员会尽自己最大的力量完成好这门课题。本组成员团结互助，合理

的分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成。

物质条件：

    我们家中都有电脑，上网查资料较为方便，并且这是我们身边较为广泛的问题，调查起来较容易。

时间条件：

    每个星期都有研究性学习课，还有课外活动课，所以我们聚在一起的时间很充裕。同时，课间、中午也

是我们可利用的时间，周末时间更充分。

预期成果：

1.完成调查问卷，分发给各年级段同学，并达到预期成果。

2.访问有关同学，进行正面调查。（必要时可与同学家长进行面对面交谈）

3.跟心理老师交谈，了解同学以及家长的心理。

总结：

     对我们来说，研究性学习是我们高中开设的新课题，让我们在繁忙的学习中，放松心情，了解我们身边

的事情，深刻的去记录，探讨它，最终完成这项研究。

下面是我们个人的收获和体会：

蔡静逸：收获：通过这次的研究性学习，让我又明白了蛮多，现在这个年龄的我们多多少少都有点叛逆心理，不要觉得父母的唠叨烦，再怎么说他们也是为我们好，关心我们才这样的，我们应该体谅父母呀。只有处理好与父母的关系，呆在这个家里才会感到幸福快乐。生活中，除了与朋友的关系要处理好之外，与父母的关系更要处理好。不然，在家里整天听到吵架声，不得安宁的。不过我更我爸妈的关系一向都很好的。

陈罗阳：虽然我们的活动只进行了短短的一学期，但我觉得这是一个很好的开头。人与人的关系比任何事情都复杂，有些人一辈子都没学会“交往”，而我们正处于最反叛的年纪，这些知识对我们来说来的很及时。所谓的人际关系，家庭伦理看起来十分深奥，课本中也只有书面的解释，但在这次活动中我们多多少少感悟到了一些。不论是亲情还是友情都是需要双方共同努力维持的，这些点点滴滴的道理对于我们将来的为人处世都会有很大的帮助。

林逸兰：这个新的课题我认为很适合我们这年龄的人，因为这段时间正是我们反叛的阶段。刚踏入青少年的阶段，不懂得父母的心情，只知道自我感觉。我现在作了这个研究之后，才深刻了解到父母是关心我们的，他们只是用跟我们思维不同的方法来关心我们。我想从这次研究之后好好的跟父母相处，不在自我任性，这样我们就可以更无忧的学习，生活。

陈梦：家家有本难念的经，不论哪个时期，哪个家庭，相处的矛盾总是层出不穷，而随着我们的成长，我们与父母的沟通便逐渐出现了代沟。我认为在我家缺少的就是相处太少和观点不同，我的父母比较保守。我们大多数热衷于追求个性，流行元素，而且“成人感”加强，而父母却热衷于“经验之谈”，所以往往是没有共识，导致引发战争。经过这个研究，我学会了去了解父母的心情，更清楚的去跟父母相处。

                                                                                高二(11)班