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高中生对将来就业的预期
作者:温岭中学  文章来源:温岭中学  点击数  更新时间:2009/1/10 19:54:51  文章录入:admin  责任编辑:admin
:    点击数:439    更新时间:2008-1-14

高中生对将来就业的预期

题目  高中生对将来就业的预期

班级  高一(2 )

指导老师  陈恩祥

组长  戴怡萱

组员  卢烨婷  方程  张碧瑾  李珂

课题研究涉及的主导科目  政治  语文

课题研究涉及的非主导科目  数学  其他

研究目的: 通过这次研究,能够使我们

1. 对于选择就业有一些初步的了解与认识;

2. 更好地确定未来的奋斗目标,并为之不懈努力;

3. 提高自己的动手研究能力,更进一步地深入社会,了解社会现状.

而且,通过本次活动,我们可以初步了解当代高中生的择业观,进而对当代的中学生的心理,品质,追求等作一下初步分析,为面临选择专业的高三学生提供一份参考.其次,我们最看重的不是这次研究能否达到一个很高的水平,而在于活动过程中我们的收获与体会.我们希望这样一次研究性学习能提高我们的动手研究能力.这也是我们小组此次研究的重要目的.

研究意义:

对我国就业形势有一个较为清晰的认识,将有助于同学们更好地确立自身的发展方向,有明确的奋斗目标.形成一个良好的职业观对我们的财富观,价值观,人生观都有直接的影响.同时,这也有助于我们的心理健康,良好地发展.

作为仍然在校学习的高中生,再过几年我们将步入成人行列,踏入大学,社会.因此提前与社会来一次亲密接触对我们是十分必要的.

这是我们的首个课题.首次研究一个较有深度的社会问题,对我们有些难度.因此研究可能存在一定的片面性.但这次活动对我们组内成员是一次极佳的尝试与锻炼机会,同时也是一次挑战.这也会对我们广大高中生产生一些帮助与启示,形成一个导航灯的作用.

研究目标:

1. 使广大高中生对社会职业的构成,分布有初步了解,并对将来的职业定位有一个总体认识;

2. 通过对调查结果及相关知识的宣传,使高中生有较明确的努力方向,可以在学习生活中有目标地针对性学习;

3. 职业是与社会关联的,通过此次活动可以增加组员们的社会责任感,为将来在社会上的独立生活打下基础;

4. 在研究学习活动中,组员们相互帮助,既共同合作,又分工明确,这使大家认识到团队精神及合作,默契的重要性,提高大家的学习及办事能力;

5. 研究性学习是课堂内容的延伸与补充,给我们一个走出课堂,融入社会,将课堂知识与社会实践结合起来的机会,增强我们的学习兴趣与实践能力.

研究假设:

高中生中对自己将来职业有计划,预期的并不多,也并不全面.可能少数有预期的高中生比较渴望工作负担轻而薪水又高的职业

研究内容:

研究高中生对自己理想职业的预期,较全面地了解当今高中生的就业观,以及他们对未来的理想.同时鼓励他们树立正确的职业观,就业观

研究方法:

资料查阅法: 利用学校图书馆及互联网查阅相关资料

问卷调查法: 在全校内,每班随即机抽取1015名同学,向其发放问卷

实地调查法: 到学校附近的人才市场进行实地访查

统计法: 对以上数据进行整理,归纳

人员安排与分工

我们小组基本上是大家共同合作,探讨.

调查问卷设计___李珂  卢烨婷

实地调查___李珂

写作___大家一起

数据整理___卢烨婷  方程

总汇 整理___戴怡萱

时间安排与活动步骤:

时间

23

4.5

56

78

910

1011

1213

阶段任务

完成开题报告

进行开题论证

查找资料

调查问卷

取证统计

访谈

结题

阶段目标

按时,具体,详尽完成开题报告

争取全校开题论证

进一步了解课题

了解情况

进一步了解情况

寻找解决途径

完成此次研究性学习

主要研究方法

资料查询法

 

资料查询法

问卷调查法

统计法

访谈法

完成

主要负责人

戴怡萱

李珂

卢烨婷

方程

卢烨婷

李珂

 

戴怡萱

 

可行性分析:

人员条件: 我们对这个课题比较有兴趣,大家也挺关心同龄人的就业趋向,这使我们的活动热情大大提高,尽自己的最大热情去完成这项活动.并且各成员的分工较明确,在相互合作下,有利于研究较顺利地完成.

物质条件: 学校有提供电子阅览室和图书馆,同学家也都有电脑,这为我们查阅资料,获取信息提供了极大的便利.同时,人才时常也在附近,便于我们进行实地访查.

当然,这是我们的第一个课题研究,可能会碰到许多未曾意料的困难.但是,相信在大家的共同合作及老师的帮助下,我们能够一一克服困难,完成研究.

预期成果:

1. 完成调查问卷,尽可能发出去,让更多同龄人参与我们的研究,并达到预期目标.

2. 到附近人才市场进行实地走访,进一步获得相关信息.

3. 得出结论,让高中生对将来的就业有个明确的概念,帮助大家树立理想,既而朝目标奋斗

总结:

我们是第一次接触研究性学习这一门课.一开始有点摸不着头脑.后来在老师的帮助及大家的共同合作下,确定了这个大家都比较关注的课题.既而齐心协力,克服重重困难,终于完成了这次开题报告.大家都受益良多.

收获,体验及体会:

1. 同学们在活动中各抒己见,为完善我们的方案出谋划策,使我们的成果不断地完善.同时,组员之间也不免出现分歧,但通过讨论,权衡利弊,最终攻克各个难点,达成一致意见.通过团队活动,我们更加深刻地认识到团队合作的巨大作用.

2. 在实地调查与访谈中,我们遇到了一些困难.对于访问那些陌生人,不免有些紧张.有时作问卷调查,也会遇到不配合的.这些是对我们的考验.不过,我们逐渐地克服他们,终于顺利地完成了任务.

3. 我们在欣喜之余,也清醒地认识到自身的缺陷与团队组织的不完善.:计划不够周密,办事效率不高,对于某些社会问题的认识过于肤浅等.总之,相信通过这次研究性学习,我们会有更大的进步

教师评价:

1研究小组的学生均能按要求完成研究工作,研究热情高,有很强的团队协作精神;研究过程扎实,能记录下每一步的研究历程;组员分工比较合理,基本能做到在研究过程中分工协作。这次活动也极大地提高了他们的社会实践能力,使他们拥有了组织计划,获得了把理论付诸于实际的宝贵经验。

2.            研究过程也暴露了一些问题,如:对课题的研究缺少整体上的宏观把握,题目过大,这也造成了学生的研究思路几经周折才能梳理清晰;他们表示要在下一步把内容方法具体化,把工作做得更出色。

 

文章录入:200702A4    

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