开题报告

人员介绍

指导老师:陈军辉

组长:林卓

组员:段建波,蔡晓阳,蔡建伟,胡娴婷

课题研究涉及的科目:语文,数学,信息技术  

       目的：

    1 初步了解中学生使用手机情况及如何使用手机。

       2 了解手机对学生学习，身心健康的影响。

意义：

    在当今社会，使用手机已影响到了我们中学生的身 心健康。我们组的五人意识到了这个问题。我们想通过我们的调查研究，让中学生认识到使用手机的利弊，是他们能正确使用手机。      

       目标：

    1通过调查了解中学生在校使用手机的情况。

       2 通过查找资料了解手机对中学生身心健康的利弊影响

    3使广大中学生了解认清手机的利弊，并能正确使用好手机。

研究假设：

   中学生对手机的利弊并非很清楚，通过本次调查，使中学生了解手机的利弊，从而让中学生减少对手机的使用，尤其减少其在校园内的使用。

内容：

   要想研究手机对中学生身心健康的影响，首先我们自己就要全面了解手机的危害，我们以后应引起注意，同时要向大家介绍。

方法：

   1 资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查阅。

   2 访谈法：我们将对相关老师进行访谈，请她介绍一下。

   3 问卷调查法：首先我们会全面向本校学生发放问卷，进行试填。

   4 统计法：我们要对问卷进行总结，归纳。

 人员分工：

              联系专业导师：胡娴婷 林卓

                        收集相关资料：蔡建伟

撰写开题方案：胡娴婷

撰写开题报告：蔡建伟

分析整理调查结果：段建波

确定论文框架：蔡晓阳

成果汇总：林卓

时间及活动安排

可行性分析

  人员条件：因为这个课题是由组长制定，且我们对这个课题也蛮感兴趣的，这样我们就有比较大的动力和激情。而且我们每个组的组员也十分的认真，投入。相信一定会出色的完成任务的。

  我们的组长是一位团支书，这就更加方便了我们对课题的研究。而且我们的分工挺明确的 ，大家也都乐于互相帮助，不断的讨论问题，这也会加快研究的进展。

  物质条件：我们几乎每人的家中都有电脑，上网查资料特别方便，这对调查问卷的制作，数据的收集和整理都有莫大的帮助。

  时间条件：时间还算充裕，我们可以利用课余时间，研究性学习的课程。

预期成果：

1）完成调查问卷的制作，尽早的发出去，以便更多的高中生的参与

2）采访学生会同学.老师

3）完成课题

总结：

   研究性学习是一门特别的课程，它不像其他课程一样呆板，这个课程充满了趣味，在课程中，我们不仅学到了许多在常规课程中所没有的知识及内容，在与同学的交流合作中，我们又锻炼了自身，我们分工合作使得我们的能力得到了较大的提升。研究性学习，它就如一位良师或者益友，它给我们指引了一条通向社会生活的道路……

收获和体会：

    1.这是我们接触研究性学习以来的第一个开题论证。总的来说，我们对我们的成果很有自信。但是，仍存在不足的地方。所以，我们重新修改，完善了一下，希望能做得更好。经过我们的共同努力，我们的开题论证变得更加完整，并且整理得比较好，效率也比较高，获得老师和同学的表扬，也让我们明白了只要认真仔细就可以做得更好。

                                            --林卓

      2.研究活动是一个团体活动。每一个细节都需要几个人共同讨论决定。一个人完成的工作是不够完善的。因此，在进行研究活动的过程中，我们学会了交流，通过交流经验，提出建议，才使我们整个的研究活动进行的顺利又成功。并且让我们学会了合作，学会了取长补短。知道了“团结就是力量”这句话的真谛。我们相信这将会成为我们宝贵的经验。                                     

                                          --胡娴婷

      3.在研究活动中我们还存在一些问题。比如说我们可以更加的团结，那样就可以提高我们的工作效率。在一些问题上我们考虑的还不够全面，所以在今后的活动中我们将会注意到这一点，注重细节，使做的更好，我们相信再哦不断完善的过程中我们将会有很大的提高。

                                                                         ---蔡建伟

      4.通过这次社会调查，我觉得我收获很大，这次调查，使我的综合实力得到了提提高这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。                    

                                         --段建波

   5.通过这次活动，我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外，通过这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。

                                         --蔡晓阳

教师评价：

1.研究小组的学生都能按要求完成任务，研究热情高，积极认真团结合作。研究过程认真仔细，有条理，并能如实详细地记录研究过程，组员分工合理，效率高，且质量有保证，能够在规定的时间内完成任务，并且认真对待，这足值得表扬的。

2.在研究过程中存在着一些问题，有的把握不够偶准确，但经过组员的努力，合作，完成得比较好，成果较令人满意

3.经过了修改和谈论，最后的论证比较具体，具体表现为：（1）题目的范围变窄了，增强了现实意义。（2）内容方法具体。（3）资源丰富，有外出实践活动，他们表示，在今后的工作中做得更出色。