人员安排：
指导老师--谢理琦老师（电脑）
组长--季莎莎
组员--孙家笑 尚莉莉 吴婷婷 叶珊珊
课题及课题研究涉及的科目：
课题--高中生对生活自理能力的认识

目的：
    通过对高中生自理能力的了解，许多高中生在脱离家长以及生活指导老师的情况下，
正常的生活变得离谱，对于这种情况，所以我们研究这个课题的目的有：
    首先可以初步了解当代高中生生活自理能力情况，进而对当代中学生自理，品质，追
求等做进一步分析，为以后更好的开展工作提供借鉴和依据；
    其次我们小组想通过这次研究的平台，使自理能力相对较差的同学能有这方面的提高。

意义：
    在这个物质发达，经济发达的时代里，大多高中生都有依赖别人料理的习惯。对于这
种情况，我们高中生应意识到这种现象带给我们的不良状况。青少年应该有较好的自理能
力，来保证生活，学习两方面的收益。我们小组同学同时希望通过我们的研究能够带给自
理能力差的同学一点启示。

目标：
1 使学生对广大高中生生活自理能力有所了解。
2 通过调查使广大高中生了解学生生活自理能力的重要性，并提高自身生活自理能力。

假设：
高中生对自理情况并非很了解，但通过这次活动可以使学生更加了解并提高自己的生活自
理能力。

内容：
首先对学生进行调查详细了解学生自理能力的情况，再对此进行宣传，提高同学们的意识。

方法：
1 资料调查法：我们可以在网上查阅相关资料，也可以到图书馆查阅相关资料。
2 访谈法：我们可以对寝室管理员，老师进行一次访谈，请他们向我们谈谈他们的看法。
3 问卷调查法：我们首先会向本校学生发放问卷，进行试填。
4 统计法：我们要了解高中生生活自理能力，并进行分析归纳。

人员安排：
谢老师--综合指导
孙家笑--访谈
季莎莎--写作
吴婷婷--调查问卷设计
尚莉莉--后期制作

可行性分析：
    人员条件：我们对这个课题充满浓厚的兴趣，这将使我们更热情的投入到活动中去。尽
自己最大的努力完成好这门课程。本组人员团结互助，这也将促进我们的工作更顺利的完成。
    物质条件：我们家都有电脑，上网找资料比较方便，学校有图书馆，查找资料比较方便。
    时间条件：在课间，中午的时间我们可以利用，周末时间也可以利用。

预期成果：
1 完成调查问卷，进行调查，让更多人了解。
2 采访老师和同学。

下面我们谈谈我们的收获和体会：
1 我们在进行课题研究的过程中，虽然有时大家会遇到分歧，但经过细心的分析，激烈的讨论，
  我们同样可以顺利的完成调查工作。
2 再研究过程中我们不仅意识到了自理能力的重要性，同时也学到了很多很多。我们懂得有时
  做事要团结合作，互相学习，互相努力，学会合作，学会取长补短，才能把事情办得更好。