题目：日本动漫对高中生的影响

班级：高一（2）班

指导老师：陈恩祥

组长：叶力铭  组员：王引略、季靖宁、吴朋朋

意义：

日本动漫对青少年有很大的影响，其中有正面的也有负面的。 日本动漫有利于我们了解其国文化，它涉及的范围广，包括科学、历史等，它以青少年喜欢的方式拓展了我们的知识面，丰富了我们的课余生活，调剂了我们在学业中的重负；但同时有些同学沉迷于动漫，花费太多的时间在动漫上，以至于荒废学业，使得学习成绩退步。希望通过此课题得到有益启示。

研究目的：

树立正确的动漫观，避免不健康动漫，避免荒废学业。

研究目标：

1、了解同学们对动漫的喜欢程度

2、了解动漫对同学的影响

3、探讨研究如何避免消极影响

研究假设：

我们这个年龄段学生极易喜欢甚至沉迷于动漫，通过本次研究，对同学的有关状况有一个了解，一些学生会获得有益启示，避免不良影响，专心学习。

背景：

 随着动漫的引进，尤其是日本动漫，与我们青少年的关系越来越密切，国外动漫业在中国占据着重要的位置,尤其对我们的青少年产生着重要的影响,动漫在中国身受广大青少年的喜爱。部分学生过度迷恋，对生活、学习造成不利影响。

研究方法：

我们通过网络了解日本动漫发展的概况；并通过制作调查表、调查问卷等了解青少年对日本动漫的态度和心理，获取资料；初步整理，分析典型事例；在网上查询社会心理学，分析青少年在对于日本动漫的心理状况；成果汇总，根据调查表、调查问卷及社会心理学的相关知识得出了动漫对青少年的影响的成果。

人员安排：

开题报告：叶力铭

问卷设计：王引略，季靖宁

数据搜集、整理：全体

总结：吴朋朋，叶力铭

活动步骤：

可行性分析：

人员条件：我们小组

时间条件：课余时间

物质条件：家里有电脑可以上网

预期成果：完成调查问卷，了解高中生对动漫的态度。

          在查找资料中得到更多观点和启示。

总结：

研究性学习是高中的新课题，考察的是同学的综合能力，因此最初有些困难。但经过大家的努力和老师的帮助，我们顺利完成了开题报告。

收获,体验及体会:

1. 同学们在活动中各抒己见,为完善我们的方案出谋划策,使我们的成果不断地完善.同时,组员之间也不免出现分歧,但通过讨论,权衡利弊,最终攻克各个难点,达成一致意见.通过团队活动,我们更加深刻地认识到团队合作的巨大作用.

2. 在实地调查与访谈中,我们遇到了一些困难.对于访问那些陌生人,不免有些紧张.有时作问卷调查,也会遇到不配合的.这些是对我们的考验.不过,我们逐渐地克服他们,终于顺利地完成了任务.

3. 我们在欣喜之余,也清醒地认识到自身的缺陷与团队组织的不完善.如:计划不够周密,办事效率不高,对于某些社会问题的认识过于肤浅等.总之,相信通过这次研究性学习,我们会有更大的进步

教师评价: 

1．研究小组的学生均能按要求完成研究工作，研究热情高，有很强的团队协作精神；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能做到在研究过程中分工协作。这次活动也极大地提高了他们的社会实践能力，使他们拥有了组织计划，获得了把理论付诸于实际的宝贵经验。

2．            研究过程也暴露了一些问题，如：对课题的研究缺少整体上的宏观把握，题目过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才能梳理清晰；他们表示要在下一步把内容方法具体化，把工作做得更出色。