一、人员安排：                               
   

    指导教师：李迅若 
   组长：江梦妮
   组员：林玲、陈君、柯俊、林志云

二、涉及科目：生物、社会  

三、目的：
    让同学了解吃早餐的重要性。并且能按时吃早餐

四、意义 ：
通过这次研究，使我们对于早餐的重要性及合理饮食的重要性有了更多的了解。

五、内容：
研究中学生对吃不吃早餐的态度，以及他们为何无法按时吃早餐，如何安排早餐等问题。

六、方法：
查阅资料：阅览室，书本，询问，网上查找等
问卷调查：向本校学生随机发放问卷，并对结果进  行分析，总结。向家长，老师询问他们对此问题的态度。

七、人员安排：
    李迅若老师--综合指导
    江梦妮--查阅资料，人员安排，审阅报告
    柯俊--写报告
    林志云--查资料
    林玲--设计
    陈君--发送问卷，处理数据，查阅资料

八、时间步骤：

九、可行性分析：
    1、同学们对此次研究兴趣沈厚，热情高涨。

    2、题的价值高。

    3、物质条件充足。

    4、涉及学生广泛

    5、时间可以充分利用：周示，课间。

十、预期成果：

   1、完成研究目标，让更多人参与。

    2、带领同学开展活动。

    3、使同学们有所触动，坚持每天吃早餐。

十一、总结：我们满怀高涨的热情，十足的信心，投入到本次研究性学习中，克服了种种实际困难，顺利完成研究。

十二、体会：完成此次研究之后觉得十分充实，该课题也十分有意义，在个人能力上有极大的提高，从一定程度上提升了我们发现问题、解决问题的能力，增强了我们的组织能力，让我们学会了协作与团结的重要性。

十三、教师评价：
 1、该研究小组的学生能按要求及时准确地完成研究工作，能记录下每个研究历程。组员分工合理，协作融洽。
   2、课题能推陈出新，有使用价值，有其可行性。
  3、总而言之，这个研究报告值得肯定和表扬。