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文化名人与流行名人在学生心中的影响
作者:温岭中学  文章来源:温岭中学  点击数  更新时间:2009/1/10 19:53:28  文章录入:admin  责任编辑:admin

文化名人与流行名人在学生心中的影响

 

主题:文化名人与流行名人在学生心中的影响

组长:胡清富

组员:郑佳慧 金扬 黄贤国 张奥申

班级:高一(5)班

主学科:思想品德 语文 指导老师;王玉红 郭敏娟

次学科:历史 指导老师;刘智勇

获得资料的途径:上网查找,问卷调查,实地访问

小组分工:记录---张奥申

          收集---黄贤国 胡清富 金扬 郑佳慧

          编辑---金扬

          联系---黄贤国

探究目的:通过组织活动,我们感到本班同学对现代文化的不了解,也并没有清晰地认识到流行名人与文化名人之间的区别,所以我们研究这个课题的目的有两个

  1;为了广大的中学生正确地认识各个方面思想的冲击。

  2;为了清楚的认识到文化名人与流行名人的区别。

   意义:在当今社会中,当代世界中,越来越多的名人影响到我们这一代青少年。我们组的5个人意识到这个问题影响到我们青少年的思想取向,在书籍影响我们这个时代,文化名人与流行名人在当代青少年中的地位如何?影响青少年们的思想,性格以及行为,我们的力量虽小,但相信我们的研究一定能给大家一点有益的启示。

  目标:使广大高中朋友对文化名人与流行名人有一些初步的了解和认识;同过宣告让广大的高中朋友深刻认识自己的思想及行为。

研究假设:高中生对文化名人与流行名人在学生心中的影响不同,

通过这次研究活动,可探究文化名人与流行名人在学生心中的影响。

研究内容:1. 喜欢那种文学名人? 2. 那种名人读你的影响更大?3. 如今各种的文化潮流你都有那些看法?4.名人的成长过程对你的学习和生活有什么影响?5.你认为那一类的书籍对你的学习帮助最大?

方法:资料查阅法:我们可以到图书馆查阅相关资料,还可以利用网络进行查询。

访谈法:向同学征求对添加某些食品添加剂的事物的看法。

时间安排和活动步骤:

 

阶段

主要任务

阶段目标

搜集资料

查阅资料  采访专家

整理资料

筛选好资料内容

设计报告

完成设计报告

作品展示与推广

作品展示与推广

 

可行性分析:各方面条件都允许我们开展这样的研究性学习

预期成果:1.完成调查,了解同学对添加某些食品添加剂的事物的看法。

          2.使同学们增强对食品添加剂的认识和了解。

总结:对我们来说,研究性学习本身就是我们一种新的尝试,它学习的范围,内容都十分的自由,但刚开始却使我们不好定课题,在林老师的帮助下,我们终于齐心协力地定了课题,完成了开题报告

教师评价:研究小组的学生均能按要求完成研究工作。研究热情高,有很强的集体荣誉感;过程扎实,能记录下每一步的研究历程;组员分工合理。总体来说,在规定时间内,在全组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作。

文章录入:200705A4    

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