关于中学生压力的研究

班级：高二（19）班

指导老师：李迅若（语文）

组长：林佳妮

组员：陈洋子  林婷  蒋余

课题研究涉及的主导科目：政治、语文

课题研究涉及的非主导科目：数学、其他

研究目的：通过日常的学习生活，我们感到每一位同学身上都存在着一定的压力，这种压力也或多或少地对我们的学习生活产生了影响，所以我们研究这个课题的目的有两个。

首先可以初步了解到高中生身上的压力来源，及其对高中生活产生的影响，了解同学们对此的看法及日常排除压力的方法。

其次希望通过这一次调查研究，让同学们可以了解到如果正确地面对生活中的压力，如何用恰当的方式排除压力，希望可以让压力更多的转变为我们学习生活的动力。

研究意义：在紧张而忙碌的现代生活中。竞争无处不在，压力如影随行。在生活中，我们可按到了压力带来的种种影响，有利也有弊，其实，压力就如同一把双面剑，总有正反两面，如同弹簧，正确对待。它就是动力，反之，则成为阻力，我们迫切地需要找到一种方法。让自己在巨大的压力中得到更好的生存发展。我们希望，我们的努力。可以为大家带去一份帮助。

目标：1、使广大高中生朋友对压力有正确的认识

2、通过宣传让高中生认识的袄正确处理压力的方法，并逐渐在生活中得以实践。

3、使学校、家长感受到中学生所处的压力环境，对学生给予正确的帮助指导。

4、通过此次活动，让每一位同学学习得更加轻松、愉快。

假设：高中生压力过重，也不懂得如果正确地面对和处理压力，但是通过这次研究活动，我们可以使身边的同学对压力产生正确的认识，掌握正确的处理方法。

内容：要想研究高中生的压力情况。首先我们要对同学进行广泛地了解，药酒其力存在的问题。以及正确的处理方法，同时向大家介绍宣传。

方法：1、资料查阅法：1、到图书馆查阅相关资料 2、利用网络进行查询

2、访谈法：我们将对一位任课老师进行一次访谈，请她为我们介绍一下，在老师眼中，中学生说面临的压力状况，以及所应抱有的正确心态，和作为一位老师所能给予我们的帮助。

3、问卷调查法：向本校学生发放问卷。

4、统计法：我们要了解中学生对压力的认识，并进行总结归纳。

人员安排：李老师——综合指导

          林佳妮——调查问卷设计及分发、访谈、录入、排版、后期制作

          陈洋子——写作

          林  婷——写作

          蒋  余——资料查找

时间安排和活动步骤：

可行性分析：人员条件：每位成员各有所长，责任强、迅速高效地完成自身分配到的工作。

物质条件：学校提供了图书馆等资料查询的场所，成员中有电脑，找资料方便。

时间条件：学校每周都有两节研究性学习的课程，再加上课余的时间。时间很充裕。

预期结果：1、完成调查问卷，尽可能地发出去，让更多高中生参与。

          2、访某位任课老师，了解老师眼中学生的压力状况。

          3、总结出中学生的压力现状和一些解决措施。

总结：研究性学习锻炼了我们的实践操作能力，在这一过程中。我们学会了合作，学会了负责，虽然刚开始有些茫然，但在了傲视的帮助了解下，我们顺利完成了这次开题报告。

体会：通过这次研究性学习，我们学会了坚持、学会了合作，也锻炼了自己在各方面的能力，我们渐渐了解如何发现问题，解决问题，这让我们在处理事情的方法上获益良多。

教评：

（1）研究小组的学生均能按要求完成研究工作，研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每个研究历程；组员分工较合理，基本能做到在研究过程中分工协作，总体来说，在规定的时间里满载小组的 合作努力下成功完成第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。

（2）研究过程中也暴露出一些问题：选题比较普通，不够吸引人。