限，应当是多学科的交叉与综合，需要多种学科专家的共同参与，需要建立生态农业的自身的理论体系。
另一方面，人口问题一直是中国社会发展中的主要问题之一。据估计，到2030年前后，中国人口将达到16亿。土地资源相对短缺，耕地面积还在不断减少，而人口在继续增加，农村剩余劳动力的转移也已经成为困扰农村地区可持续发展的一大障碍。为了解决这一问题，也必须通过在生态农业中延长产业链、促进农业的产业化水平来实现。
从某种程度上说，目前的生态农业试点，还只不过是“星星之火”。但我们相信，只要大家不断努力，生态农业这一“星火”，一定能在中华大地形成“燎原”之势，成为中国生态环境建设的一个重要方面。
研究目的与假设--
目的:研究温岭的生态农业的现状和前景。
假设:从某种程度上说，目前的生态农业试点，还只不过是“星星之火”。但我们相信，只要大家不断努力，生态农业这一“星火”，一定能在中华大地形成“燎原”之势，成为中国生态环境建设的一个重要方面。
研究内容--
温岭目前生态农业状况及其发展前景,了解国家支持发展生态农业的有关政策......
研究方法--
问卷调查：制定几个相关问题，打印出来，发放问卷，回收后统计
资料法：通过网络，书籍查找相关资料
实地考察法：去一些生态基地考察，记录有用数据
除这些外，还有访谈法，文献法，搜索法等。
分组分工--
张哲阳，戴健益两位同学上网查找有关“生态农业”的资料，通过和网友们的讨论分析，确定有用资料，再打印下来，供组员参考；王斌晨，王笑笑两位同学利用课余时间去图书馆查阅相关的书籍，摘抄相关专家的电评，记录有用信息，为研究课题提供更多资料。
研究成果及展示方法--
生态农业是指在保护和改善农业生态环境的前提下，遵循生态学和生态经济学规律，应用系统工程方法 和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。生态农业是一个农业生态经济符合系统，将农业生态系统同农业经济系统同意起来，以获得最大的生态经济整体效益。它也是农林木副渔各业综合起来的大农业，又是农业生产，加工销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。
通过校园网展示。
教师评语--
该课题立足新颖，组织明确，方法得当。
学生心得与体会--
一个学期的研究性学习的活动已接近尾声，在这么多次的活动中，我学习到了很多，也体验了很多，一开始，我们小组确定的活动主题为海洋污染和生态农业，后来发现由于时间因素的限制就选择么了生态农业，在分工结束后，负责上网查资料的同学对主题的理解错误，将有关温岭杨梅的发展资料搜集来，结果是将我组主题引到了经济上来。幸亏发现及时，组长当机立断，重新搜集，加快脚步，努力追上落后的差距，在经过一个星期的“从零出发”后，我组最终达到了目标，顺利跟上了其他小组的脚步。
虽说研究过程有一度的偏向，但也正因为如此，我学到了更多的知识，资料虽然与主题无关，但却使我了解了经济林的概念及其意义，知道了影响杨梅的生长的因素，及应对方法同时，通过对生态农业的研究，我了解到了温岭生态农业的现状及其前景， 在研究过程中，我同时体验到了同学之间的互帮互助的可贵，尤其是遇到困难时，大家齐心协力的合作，更令我感到小组的凝聚力和团聚向上，尽关管上网查的资料的同学搜集了于与主题无关的资料但他的贡献及参与精神仍是可嘉的，我觉得他那种积极参与团体的活动的精神是值得提倡的。
通过这次的研究性学习，我更感到自己知识的缺乏，从现在起，我要好好学习，努力拓展自己的知识，开阔自己的视野，对自己的家乡温岭做更深的了解。毕竟，知识才是最大的力量。
预期研究成果；生态农业是指在保护和改善农业生态环境的前提下，遵循生态学和生态经济学规律，应用系统工程方法 和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。生态农业是一个农业生态经济符合系统，将农业生态系统同农业经济系统同意起来，以获得最大的生态经济整体效益。它也是农林木副渔各业综合起来的大农业，又是农业生产，加工销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。
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