大班-小班--
200802B3
小组成员--
孙景潞 黄也洁 骆虹希 陈俊杰 陈超 张磊
负责人--
潘美超
指导教师--
柳湘铭
相关学科--
心理 艺术
主导学科--
心理
中文摘要--
"校服",即学校规定的统一样式的学生服装.随着青少年们自我意识的增强,学生们追求自我个性,自我
形象的意识也不断提高,因而越来越多的学生开始反对统一的校服.而有部分人则认为穿统一的校服可防止攀比之风的弥漫,更能让学生专注于学习.由此,便产生了一翻学生与校方的争论.
英文摘要--
无
关键字--
校服 | 个性 | 青少年 | 校风 | 创新
研究意义--
通过这一次的活动,能够适度缓和校方与学生因此问题产生的矛盾,也能是我们对研究性活动有更深的体会
背景--
每当发校服的时候,总能听到这样那样的抱怨,比如"校服太难看了!","不如穿
自己的衣服!","不够保暖!"等等.
为此,许多同学总是千方百计的不穿校服,或在校服上画一些奇怪的图案或在
无人检查的情况下穿上自己的衣服.
而学校则总是指定各种各样的制度来迫使同学们穿校服.为了探究这一问题的
起因,影响及解决方案;了解相关人员对此问题的看法,我们特地开展了这个研究性
学习.
希望通过这一次的调查研究,可以适度缓和校方与学生们因这一问题引起的纠
纷,并让同学们对于这一问题有更深的认识和了解.
研究目的与假设--
了解探究学生对于是否应该穿校服的意见和观点
使学生对校服有更深的了解
使校方与学生能够互相了解
研究内容--
1 组内成员讨论.学生认为是否要穿校服的观点;穿(不穿)校服的原因;
学校,老师对于学生穿校服的态度与原因等进行分类.
2 对班内同学进行问卷调查,收集资料,统计.
3 想老师询问了解他们的看法,观点.
4 网络贴吧询问校内同学意见.
5 真理所有资料.
6 小组同学讨论资料结果,总结学生,老师的意见看法.
7 向同学汇报.
8 将部分可行建议与较突出的意见反馈学校.
研究方法--
采访调查
问卷调查
分组分工--
1 采访同学 潘美超 张磊
2 撰写报告 孙景潞 陈俊杰
3 收集资料 黄也洁 陈超
4 探讨主题,整理资料,得出结论 骆虹希
研究成果及展示方法--
采用问卷形式，在学生中进行抽样调查。共发出调查问卷150份，成功收回130份。其中男性占53%，女性占47•
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