| 校园和教室是学生学习和生活的主要环境，空气清洁情况对学生的健康至关重要。一般认为人群密度小、通风良好的场所细菌含量较少，反之则较多。在此次探究活动过程中，自变量是采样点，因变量是培养后的菌落数，其他如采样高度、地点、培养条件和时间都应保持一致。考虑到学生每日在不同区域的集中时间不同，应将时间划分为早晨、午间、傍晚进行采样，使实验更具说服力。为了使实验更准确，可连续采样3d并取平均值，注意每次采样的地点要固定。
2．2 探究目标
2．2．1 运用自然沉降法收集空气中的细菌，通过培养后比较菌落的数目并得出相关结论。
2．2．2 测定校园不同区域空气中的细菌含量，了解不同环境中细菌的分布情况。
2．2．3 初步分析细菌含量分布差异的原因。
3．探究的实施与分析讨论
3．1 材料用具
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