| 这次活动不仅是我了解了一些有关爱琴海文明的知识，更重要的是让我深刻体会到了什么是合作精神以及合作的快乐之感。
在老师无意识的安排下，我和林奕州等5位同学组成了一组。第一节课，我们7个就聚在一起，你一言我一语地讨论着该选哪一个课题，杨钰说调查同学们的追星情况；林孟琦说探究秦始皇兵马俑；林巧说了解某个少数民族的文化……最终大家采取了我的意见——研究爱琴海文明。
接下来我们又进行明确地分工，查资料的查资料，找图片的找图片，做问卷调查的，口头访问的——一会儿工夫大家都分到“活儿”了。
一周周的过去，资料整理，数据统计，开题报告，结题报告……一项项都快完成了，看着大家一起努力完成的东西，我们都开心地笑了，上堂课我们还都笑着说一学期的“爱琴海文明之旅”怎么这么短啊！
真得感谢学校开设的这样一个课程，既丰富了我们的知识，又增强了我们的实践能力，还加深了同学之间的友谊。
潘亦：随着科技的高速发展，我们对古文明已经淡忘了。
根据学校的统一要求，我们小组对古希腊的爱琴海文明进行了初步的调查和研究。我们在查阅了网上和书籍中的一些资源后对爱琴海文明有了进一步了解。
在我们的活动调查中了解到有很多同学对于爱琴海文明只是听过但没有深入去了解，只有少数一部分同学对爱琴海文明有些了解。更多的人觉得了解这些没多大意思。
从更多的了解中得知，了解古文明是课外时间中学习而来的，而同学们都只是把注意力集中在学校的学科要求上，就没有时间去了解这些课外的内容，这样是盲目的。多学点知识总是好的。所以对于一些古文明，我觉得即使现在再怎么发达，也应该有些了解。
了解一些古老的文明对我们今后的学习乃至工作都将具有不可估量的积极影响。
林巧：从进入温岭中学开始，我们的研究性学习已进行了将近两年了，从起初的初步认识到现在的深入了解，研究性学习使我受益匪浅。
在小组中，我们几人共同努力，研究性学习使我们明白了合作的重要性，也通过社会实践使我们得到了更多的社会经验。既丰富了我们的学习生活，也使我们得到了更多的知识经验。
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