结题报告

一．课题名称：关于温岭中学高中生未来理想的调查

二．班级：高二（2）班

三．负责人：汪伟民

四．课题组成员：王开 孙超 潘安娜 林璐 梁心悦

五．指导老师：陈宏

六．课题组研究涉及的主导学科：价值观

七．课题组研究涉及的相关学科：数学统计，调查，心理

八．中文摘要：我们进行了关于温岭中学高中生未来理想的调查，是希望通过这次研究性学习，让大家都能明确自己的理想，有了目标就有了前进的动力，也就更能帮助我们学习和生活。

九．英文摘要：We did the research about the ideal of students in WenLing High School.We hope that through this practice learning,everyone can make his ideal clear.

Once we get the ideal,we get the power to go ahead and it can benifit both our study and our life. 

十．关键词：温岭中学，高中生，未来理想

十一.研究解决的问题：解决高中生对自己理想不明确的问题。

十二、研究解决的假设：很多高中生在为学业而奋斗的时候不曾回头想一想自己到底是为了什么而奋斗,自己的理想又是什么.因此,很多人迷失了自我.明确自己的理想能起到导航的作用,为我们的人生指明方向.帮助我们更好的发挥自己的潜能,为社会作出更多贡献。

十三、研究采取的基本方法：

问卷调查，对象：部分学生

         2.访谈对象：部分学生

         3.上网寻找材料

十四、研究的基本过程：

时间：研究性学习课   课余 节假日

          地点：校内，办公室，教室

          研究工作 ：了解温岭中学高中生未来理想的情况，帮助大家明确自己的理想，进行访谈和问卷调查，展开工作。

          基本步骤 ：

1．  研究讨论调查主题，明确目标

2．  分配组员任务，开展活动

3．  上网查找资料

4．  写开题报告

5．  设计调查问卷，并分发收回

6．  进行访谈

7．  请教指导老师并听取指导意见

8．  讨论总结

9．  写心得体会，评价

10. 完成结题报告

十五、研究获得的结论：在这次研究性学习中，通过我们的调查，我们发现有很多同学对自己未来的理想并不很明确，而且有的同学对自己将来考什么样的大学也缺乏思考。只有少数同学明确自己的理想，自己的目标。我们希望那些同学能够尽快给自己一个明确的目标，给自己一个动力。

十六、研究的结果分析：这次研究的结果显示并非全部同学能够对子机的理想有个很明确的概念，往往都是模糊的，走一步算一步，我们认为这样会是自己的学习缺乏动力，缺少活力，希望他们明确自己的理想，让自己的生活更充实！

十七、课题小组建议和倡导：每个人都应该树立自己的未来理想

                   树立理想有下列好处：

1.有理想生活才有目标，才有动力。2.我们都是学生，应该把学习作为理想，读好书，学好知识，为将来的工作，事业打下良好的基础。3.树立理想可以改掉自己懒散的坏习惯，每天生活充实，快乐。4.有理想有目标，对以后生活工作都有积极作用。树立理想要以实际出发，根据自己的实际情况，为自己设计一个良好可行的理想，让自己有能力完成它。

树立理想之后，一定要用实际行动来实践它。否则理想便是空谈，丝毫没有促进自己的作用。

十八、研究及完成报告中，每个课题组成员完成的具体工作：

十九、每个课题组成员心得体会：

通过这次研究性实践,我进一步了解了理想对一个人的导向作用,有了正确的理想,我们才能获得更多的动力,才能在狂风暴雨面前依旧昂首挺胸,咬紧牙关,一步一步地迈出人生的脚步.当然,除了对所研究的课题有了更深入的了解之外,我对于研究性学习也有了更深的体会,这不是一种象课堂上一样你教我学的学习,而是一种让我们亲身实践,自己去探索领悟的学习,它让我们更加融入社会,融入我们所在的群体,加强交流,从而提高我们各方面的素质.另外,组员之间的团结合作也另我受益匪浅.

                                                             -----------林璐

        通过这一次研究性学习，我知道了未来理想的重要性。理想是我们追求的目标。生活也便在追求的过程中得到充实也满足。实现理想固然重要，过程同样是十分快乐的。我想生活的意义也就在于树立目标，然后再去实现它的过程。

对于我而言，读好书，考上好的大学是我目前的理想。理想虽然简单，但是做起来也不是那么容易，但我会认真地对待它，努力实现它。这些也便是我这次活动中对理想的一些认识。这次活动，自然少不了同学们的互相合作。没有合作，自然也做不好这次研究性学习。合作，在工作中也是很重要的。 

                                                             -----------孙超

         这次研究性学习活动既是对“高中生未来理想”课题的研究活动，过程也是我对研究性学习的深入认识和对团体合作的深刻体会的过程。研究性学习活动是个团体活动，需要每一个成员的积极参与才能够顺利有效进行。活动初始，我也不知如何参与进组内活动，但经过老师和组长的指导和其他组员的帮助，我也很快适应了小组成员的角色，积极参加进集体活动努力把分配到自己的任务完成，同时主动和他人协商讨论，了解活动总体进展，我也逐渐掌握了研究性学习的方法，明确了活动的意义。

                                                             -------------梁心悦

          研究性学习的过程中，给我印象最深的莫过于合作和分工了。组长的领导有方，组员的团结配合，都是研究性学习工作完美通过的重要条件。科学合理的分工，让每个人都能做自己擅长的工作，都为研究性学习的最终呈现画上了精彩的一笔。 一星期一节的研究性学习课，成了我们最活跃的一课。那么那么复杂的环节，那么那么出乎意料的想法，都让我们有小小的得意。别出心裁的设计，微小细致的步骤，在商量过后都让我们雀跃万分。三个臭皮匠，顶个诸葛亮，说的就是这个道理。有不足的地方，我们慢慢纠正；想到好的点子，我们讨论后再放在报告中。正是这样，才一点一点完善了报告。所以说，在TEAN WORK里最重要的还是团结和合作。希望以后的研究性学习工作还能这样愉快地进行下去，还能有一个这么融洽的氛围。

                                                             --------------潘安娜

           在这次研究性学习中，合作精神是我们组最重要的，也是让我感触最深的。仔细的分工，各自努力地完成自己的任务，让我们的活动变的更有效率。同时在活动中我们也了解了我们理想和别人的理想，也让我们更有干劲地头人都学习之中。当然在这次研究性学习中，我们也有很多不足的地方，有些经过老师的指导能够顺利克服，有些在我们自己的努力下不断改进，在这个过程中我们知道了很多，也学到了很多，这是一次有意义的研究性学习。

                                                              ---------------汪伟民    

           这次研究性学习首先让我懂得的就是我们该有的理想。就想保罗。戈埃塔《炼金术士》所说，一个人的理想就是他人生拼搏的目标。我们中学生也一样，一个好的价值观，理想观对我们人生有导向作用。所以我们一定要树立正确远大的理想，这样我们才能更好地展翅飞翔。再者研究性学习的过程中，给我印象较深的还有同学之间合作和分工。组长的领导有方，组员的团结配合，。科学合理的分工，让每个人都能做自己擅长的工作，都为研究性学习的最终呈现画上了精彩的一笔。有不足的地方，我们慢慢纠正；想到好的点子，我们讨论后再放在报告中。正是这样，才一点一点完善了报告。所以说，在TEAN WORK里最重要的还是团结和合作。借此机会，我想对这个团体说声：谢谢大家！！！！

                                                               -------------王开

二十、每个课题组成员对同组另一成员的评价：

潘安娜 ：  组长汪伟民同学是个很负责的组长.俗话说,群龙无首不可.而我们这样一盘散沙,也是多亏了他的组织和领导.研究性学习的工作对于已经高二了的我们明显是不陌生的,可是没有组长的规划和指导,结果也是可想而知的.汪同学公正认真,在对待工作和任务的态度上一丝不苟,让我们都十分钦佩.分配的任务,总是他做的最多,总是他二话没说就开始干.在关于研究性学习的主题以及方法的选择和确认上,他更是没有一丝懈怠,组织大家一起来讨论细节和分工,这样一种负责认真的态度真的是很难得.所以研究性学习报告的通过,少不了组长出的那份力.感谢组长辛勤的付出,换来研究性学习上的通过和突破.

林璐：   我组组员王开同学在这次研究性学习中作出了许多贡献.他工作积极,态度良好,敢于挑战困难,积极提出自己的想法并虚心接受别人的意见。

王开：   孙超作为我们这个小组不可或缺的一员，在次研究性学习活动中发挥了十分重要的作用。每一次大伙有新的意见，他都积极加入我们的讨论，虽然他有点腼腆，不是特别爱说话，但他说的点子都非常有想法，真可谓：不鸣则已，一鸣惊人。同时在这次调查活动扮演了十分重要的角色。他的任务是文字打印，这看似无聊还又麻烦的工作被他非常出色的完成了，为我们的顺利完成课题打下了很好的基础。总而言之，孙超无愧是我们团体中一员。

梁心悦 ：在这次研究性学习中潘安娜表现积极，在小组研讨中总是积极地提出自己的见解。在活动开始之初，她就对主题“高中生未来理想‘抱有浓厚兴趣，积极地建言献策，参与活动规划。活动正式开展后，她也在实地访问等多环节上主动积极参与，在探讨会上同样踊跃发言，在组内成员中有一致的好评。活动逐渐深入，我们组员之间的合作互助深化，潘安娜对这次研究性学习中贡献很大。

孙超：  梁心悦在这次研究性学习中也起到了很重要的作用，与同学一同积极探讨，互相合作，共同学习。

汪伟民：林璐在这次研究性学习中对待工作和任务的态度一丝不苟，尽力的完成自己的任务，杂这个小组中发挥了巨大的作用，积极提出自己的看法和建议，并积极地参与探讨和活动，在组内得到了一致的好评，帮助大家一起完成了任务。  

二十一、制导老师意见和评价：         这次他们在研究中表现出极大的热情,, 很强的集体荣誉感;研究过程扎实,能记录下每一步的研究历程;组员分工比较合理,基本能作到在研究过程中分工协作.总体来说,在规定的时间内,在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作,这是值得肯定和表扬的. 研究过程中也暴露出一些问题,比如:对研究的课题缺少整体上的宏观把握,题目过空,过大,这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰;在研究目的与意义上,语言较为空洞,内容不够充实,这样就使得第一次的论证不够生动,吸引人;  希望能够再接再厉！！

二十二、附件：

访谈记录

问卷调查