理科班的学生的脑袋里,拼得只剩下数理化,对于已不被列入课程的历史,已然不闻不问。有时，静下来想想，这算不算是一块知识的空白与缺陷呢。这种想法，我们小组中的组员都曾有过。既然是有同感，于是便把课题定为“研究秦始皇。”

自古以来，这个“千古一帝”的功过是非一直是人们评论的焦点。不光是书上的形象各有千秋，就连屏幕上的他，也总是各有不同。他的统一霸业，家喻户晓。同样，他的焚书坑儒，也为人所唾骂。究竟应该是：“功不抵过”还是“过不掩功”，谈论的实在是太多太多了。

他是矛盾的，同样他也是神秘的。后人谈论最多的，恐怕是丞相吕不韦，太后赵姬与他的关系。虽然这三人已化为凡世一波土尘，无迹可寻，可人们口中的他们，却仍是活灵活现，浓恨交织。

他本人是神秘的，他所留下的更是神奇的。无人不为始皇的兵马俑折服；世间也有“不到长城非好汉”之说；阿房宫虽已成灰烬，却仍在人们的脑中富丽堂皇；更有那神秘莫测的始皇陵墓，最是令人向往与折服。

他给人太多的感叹，太多的疑惑，太多的神往。他究竟是暴君，还是明君，我真的希望这次的研究可以给我答案。

虽然斯人已逝，但正是这些已逝的古人才让历史变得有血有肉；面那们咤吒风云的秦始皇帝，让这部历史变得更为神秘。我相信，这次研究必会填补这一片历史的空白。

                        ——王思斯 

这次研究性学习，我们研究的是秦始皇，通过这次学习，我了解到了许多关于秦朝的事，比如说秦始王如何逐步掌握秦朝的所有大权，如何並吞宇内，席卷六国，之后又是如何治理秦国的。

我主要研究的是他的大臣，我特别感兴趣的是李斯，从这里，我了解到了李斯如何登上相位，最后又是怎样掺死在赵高的手下。其中，我还了解了韩非、顿弱蔚缭，王、蒙

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