第三阶段第五至六周：书写和调整。

第四阶段第七至八周：讨论探究指导老师分析

第五阶段第十至十一周：总结

活动需要条件：查阅书籍网络、校内问卷调查、花费时间。

成果形式：调查报告的形式

成果过程：内容改进—内容调整—指导老师分析评价—总结题

中期报告活动记录

课题题目：中学生早餐就餐情况

活动时间：2007年9日19—2007年11日9（第七周

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