题目：《关于红色旅游景点现状的报告》

班级：高一（15）

负责人：陈小康

组员：程炳福  陈小康  徐高森

指导老师：信息技术教师

课题研究涉及的主导科目：语文

课题研究涉及的非主导科目：历史

中文摘要：红色旅游景点现状

关键词：红色旅游

研究解决的问题：收集资料，查找信息，走访相关地点~~~~~~~~~~~~~~

研究问题的假设：我们这样才能尽早完成活动？

研究采用的基本方法：上网   实地考察   统计法    访问

研究的基本过程：

研究获得的结论：实现学习革命精神，接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。红色旅游是把红色人文景观和绿色自然景观结合起来，把革命传统教育与促进旅游产业发展结合起来的一种新型的主题旅游形式。其打造的红色旅游线路和经典景区，既可以观光赏景，也可以了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神，并使之成为一种文化。丰富优质的旅游资源，将构成发展红色旅游的强大物质基础，正在成为人们参观游览的热点，将促进经济和社会的发展。

课题小组的建议或倡导：要让红色旅游健康发展，使之成为有强烈吸引力的、大众愿意自费购买的旅游产品，还需要妥善处理红色教育与常规旅游的辩证关系，其中的关键是以小见大，以人说史。历史典故往往形象、生动、有趣，容易让英雄走下圣坛，贴近群众和生活，产生亲和力。因此，要深入发掘红色旅游中的历史人物故事，既要反映领袖、英雄等“大人物”在历史中的重要作用，更要通过“小人物”的故事，揭示人民群众创造历史的真谛，使历史鲜活和丰满起来。

每一成员的心得体会：A陈小康：“我在这一次活动中，培养了团队意识，加强了团队协作能力，了解了红色知识。”B徐高森：“这次活动增强了爱国意识，培养了良好的道德意识和实践能力。”C程炳福：“红色旅游的学习性，主要是指以学习中国革命史为目的，以旅游为手段，学习和旅游互为表里。但是，这种学习不宜搞成灌输式的“现场报告会”，而应营造出自我启发的教育氛围，达到“游中学、学中游”，寓教于游、润心无声的境界。”

每一成员对另一成员的评价：组长对各个成员：在这次活动中徐高森  程炳福认真积极，有着活跃的精力和充沛的精神，什么事情都抢着干。          徐高森  程炳福对组长：组长有着火一样的热情，在活动中充分的发挥了领导的作用，在全组中起着重要作用。

指导教师意见及评价：这组同学在完成活动过程中有积极的态度和成功的表现，在活动中完成的相当出色。因此对这组也有较好的评价。