12．假设：高中生并没有合理的消费观，没有很好对待中外品牌通过这次研究，使他们在购买中外物品的时候有正确的选择。

13．基本方法：调查问卷，访谈，上网查资料，询问老师。

14．基本过程：

l       第3周，在教室，我们参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

l       第 4 周~第9 周：我们上网调查，查杂志等各种有效途径搜集对中外品牌消费的有关资料，并整理分析资料。

l       第 10 周：我们完成了访谈工作，我们利用课余时间访谈了校园中的几位同学，详细记录了他们的想法，整理，总结。

l       第11周：完成了调查问卷，我们刚开始向高一、二各班发调查问卷，每班约十几张，第二天我们便收回了调查问卷，整理，总结。

l       第12－13周：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

15．研究获得的结论：我要们这次的调查，主是关于对高中生对中外品牌消费的调查，使同学们对中外品牌有一个新的认识，在将来的消费中，可以建立一个新的消费观。在这个学习中，我们不仅学习到了新的知识，并且融洽了同学关系，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神。希望同学们能够树立正确的消费观，做好生活的主人。

16．研究的结果分析：同学们已经养成良好的消费习惯，能够正确对待中外品牌。

17．课题小组的建议或倡导:同学们要养成良好的消费习惯，正确面对中外品牌。

18．研究及完成报告中，每一课题组成人员完成的具体工作。

19．每一课题组成人员的心得及体会：

      赵金亚：我在探究过程中积极参与，乐于探究，

       我们小组在活动过程中积极探究，思考，怀着极大的热情去 探究，并抱着认真的态度进行活动。

张贝旎：通过参与，对问题有了更深刻的想法和剖析

郭聪聪：郭聪聪：我在这次活动中，学到了很多，有友谊，有合作，有

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