锦园小区居民对节能小方法的了解和应用开题报告

人员介绍 ：

组长：郑琼。

组员：瞿曼，林姿希，张雅媛，王汀，杨秉伟。

指导老师：阮慧健（英语老师）
课题及课题研究涉及的科目：
课题—--锦园小区居民对节能小方法的了解和应用。
课题研究涉及的主导科目—--思想政治，物理，地理。
课题研究涉及非主导的科目----数学，其他。

实践研究的目的：

随着平时关于社会时政，新闻报道的了解增加，认识了资源问题这一全球性问题的日趋严峻。有限的资源储备正被日益膨胀的人口，恶化的环境严重威胁。通过了解，大部分市民并没有为资源节约型社会的健全尽到一份责任，资源的浪费，不合理配置在本市甚至各地都客观存在。

所以我们研究这个课题的目的有两个：
    首先可以初步了解本地市民是否关注资源问题，是否意识到建立资源节约型社会的重要性，是否在生活中做起节约资源，并进一步对市民的意识，心态等进行分析，为本地资源改善等工作的展开提供一些借鉴与依据。
    其次我们不会过分看中这次研究能达到一个多高的水平，产生多大的影响。我们希望这次研究能够让更多市民了解资源的严重短缺现况，学习生活中的节能小窍门并积极在生活中实施，为人类生存，社会进步贡献一份心力，这是本次研究的主要目的。
实践研究的意义：
    随着人们物质水平的提高，影响了人们消费习惯偏向奢侈一面，对节约尤其是节能方面意识薄弱，我们六人意识到这个问题的严重。于是我们呼吁节能工作，人人有责，应从身边做起，把资源问题看做是自己的问题，并为之解决而奋斗努力。我们力量虽小，但相信我们的研究一定能给大家带来一些有益的启示。
实践研究的目标：
  1.使广大市民对资源问题及节能方法有一些初步了解和认识。

2.通过宣传让广大市民深刻了解自身所负担的社会责任，自觉在生活中运用节能小方法。

   3.通过研究与学习使本班尤其是本组同学提高自身责任心，提高自身责任心，提高自身素质并提升自身价值。

假设：

如果市民对节能并非很了解，也没意识到自己所担负的社会责任，自觉加入到节能者行列中去。我们相信，通过这次实践研究活动，我们可以使身边的市民了解认识到节能的重要，并自觉加入到这个行列当中去。

实践研究的内容：

要想研究节能小窍门在市民生活中的传播与应用，首先我们自己就要充分了解各种节能小窍门,资源状况，在自己的生活学习中做出相应行动，同时向本地市民加以介绍宣传。

实践研究的方法：

   1、资料查阅法：可以查阅有关文献资料，利用网络进行查询。

   2、问卷调查法：设计好调查问卷，发放到小区中随机抽取的家庭，填写后收回。

   3、访谈法：我们将对地理老师进行一次访谈，请他向我们介绍一下温岭及全国的资源状况 。

4、行动研究法：组织一堂班会课，以此为主题进行节能小知识的学习了解，并现实地认识节能小发明，真实体验节能可以带给我们的优势。
   5、统计法：对调查结果进行总结，归纳。

人员安排：

英语老师兼B小班班主任阮慧健——综合指导

组长郑琼、组员林姿希——收发调查问卷，分析统计数据，总结归纳。

组员瞿曼——写作，排版制作。

组员张雅媛——设计调查问卷，后期制作。

组员杨秉伟——收集整理并提供相关资料。

组员王汀——联系，访谈指导老师。

时间安排和活动步骤：

可行性分析：

人员条件：

我们成员对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的努力完成这次时间研究。我们成员中有两位是班干部，这将使班会等活动进行得更顺利。本组人员团结互助，善于分工合作，有较强责任心，这将促使我们的活动又好又快地完成实践研究。

物质条件：

组员家中都有电脑，上网查找资料较为方便；学校图书馆藏书丰富，方便查询相关资料。

时间条件：

每周有一节研究性学习课程，并且小周周六放学回家，周日休息；大周双休日，有充裕的时间可聚会活动；同时，课间，晚修，午修的时间也可充分利用。 

预期成果：

1．完成调查问卷，尽可能地发布出去，让更多的市民参与，并达到预期的目标。

2．在班中组织“节能”的主题班会，可对学生及学生的家庭生活

带来一定的良性影响。

总结与归纳：初次接触研究性学习，初次与团员一起。研究课题，让我们既胆怯又惊喜。同其他功课相比，研究性学习范围，内容和自由度都大大增强了，尤其有许多前所未有的新事物。好在有大家的努力和老师的精心辅导，最终完成了这次的开题报告。

收获与体会：

1.通过这次研究，让我们感受到研究性学习的意义，在同小组成员一起工作、探讨中学会合作、感受到团体的力量，与此同时，增强了我的责任心与各方面的能力。

2.通过调查与学习，我们学会了很多实用的节能小方法，更让我们意识到资源状况的危机与节约的重要性，增强我们的社会责任感与主人翁意识。

3.研究性学习让我们感受到了学习的快乐。

   教师评价：该课题具有很强的时代性，在当前国家提倡建设节约型社会的大背景下，该小组同学对于这个问题进行研究，体现了当代中学生关心国家大事和民生问题的情怀，也是中学生走向社会的一次有益尝试。