2007学年第一学期研究性学习开题报告 

题目：关于中学生该不该有宗教信仰

班级：高一（15）班

指导老师：谢理琦

组长：陈璐萍     

组员：钟瑶瑶  姜亦清  李扬  钟伟平  陈璐萍

课题研究涉及的主导科目：历史

课题研究涉及的非主导科目：语文

研究目的：了解中学生该不该有宗教信仰

研究意义：让更多中学生知道有宗教信仰的利与弊

研究目标：了解宗教信仰并且知道它与中学生的关系

研究假设：宗教信仰是利大于弊还是弊大于利？

研究内容：

宗教信仰拥有悠久的历史，宗教信仰能够流传至今，因为它拥有丰富的文化内涵和精神内涵。宗教信仰拥有特殊的魅力，让许多人十分热衷于它。当然，我们都知道，一般事物都有利弊两面。所以我们认为，宗教信仰不一定都利于任何人。

宗教信仰在我们中学生中比较流行，有些中学生会在业余时间参加一些宗教活动或是阅读着方面的书，而我们中学生该不该有宗教信仰呢？对于这个问题我们小组进行了一系列研究调查。

   目标：

1．        使广大的高中生朋友对宗教信仰有进一步的了解和认识

2．        通过调查问卷了解中学生对宗教信仰的认识

3．        通过这次活动让广大中学生了解有宗教信仰的利与弊

4．        通过这次研究提高我们的组织能力增强我们的团结意识

假设：

高中生对宗教信仰的内涵并非很了解，也不是很清楚有宗教信仰的利与弊。但是通过这次研究活动。我们使身边的同学更加了解它并且明白它的利与弊。

内容：

要想研究中学生对宗教信仰的认识，首先我们自己就要全面详细的了解宗教信仰的文化内涵很精神实质以及有无宗教信仰的利与弊。温暖在研究中增长自己的知识面，同时让更多中学生了解这一方面的内容。

方法：

1问卷调查法  2访谈法

人员安排：

陈璐萍：设计调查问卷。写报告

钟瑶瑶：发调查问卷

姜亦清： 访谈

李扬  钟伟平：统计

可行性分析：

人员条件：我们对这个话题充满兴趣，将会使我们更热情地投入到活动中去。尽自己最大的努力完成这门课程

物质条件：上网调查方便

时间条件：利用课余时间

预期成果：

1 完成调查问卷，尽可能发出去。让更多同学参与，达到预期目标。

2 让更多高中生正确认识宗教信仰的重要性

3.采访老师，参考老师的意见。

收获与体会：

对我们来说，研究性学习本身就是一门全新的课程，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增加了，在我们的共同努力下，我们顺利完成 任务。

总结：研究性学习可以增长我们的知识面，同时可以详细的了解宗教信仰的文化内涵以及有无宗教信仰的利与弊。温暖在研究中增长自己的知识面，同时让更多中学生了解这一方面的内容。