关于高中生的学习用品浪费现象之调查

开题报告

人员介绍：

指导老师——王新娟（语文）

组长——孙瑜琦

组员——王荩甜  阮丹妮  李蕙伊  林晓瑶  张开开

课题——关于高中生学习用品的浪费现象之调查

课题研究涉及的主导科目——语文  政治

课题研究涉及的非主导科目——数学  其它

目的：

通过本次研究性学习，我们觉得各班同学学习用品的浪费现象较为严重，但他们都并没有意识到浪费的严重性。所以我们想通过这个课题的研究达到二个目的：一是想了解同学们的浪费意识是如何形成的？又体现在哪些方面？为这些浪费花费了多少不必要的金钱？二是我们希望通过这次调查研究，让更多的同学树立节约社会资源的意识，为倡导节约型社会人人都出一份力。这是我们的初衷，也是我们这次调查研究的主要目的。

意义：

当今社会，人们奢侈浪费现象泛烂已经影响到我们青少年这一代。我们组的六位同学已意识到了这个问题的严重性，；因此我们要在物质文明与精神文明都高度发达的今天，呼吁广大青少年要树立艰苦朴素，勤俭节约的良好意识。倡导以勤立志，以俭养德。勤俭节约是一种美德，也是一种社会公德，更是一种社会责任。希望当代高中生从小事做起，从自身做起，懂得节约和珍惜社会资源，对文具的浪费现象说“不”。

目标：

1．         使广大高中生朋友对学习用品的浪费现象有初步的认识。

2．         通过宣传让广大高中生朋友深刻了解其浪费的严重性，自觉加入到勤俭节约的行列中来。

假设：

高中生对学习用品的浪费并没有全面了解，也没有意识到其严重性。但通过这次调查研究活动，我们已使身边的同学感受到了节约文具的重要性和必要性，并自觉加到这个行列中。

内容：

想要研究高中生的学习用品浪费现象，首先我们就要深入到同学中，了解他们浪费的思想根源，并向大家介绍浪费的严重性和危害性，浪费必将造成环境污染、资源浪费等系列严重问题。同时向大家宣传、倡导处处节约社会资源的意识，共同创造节约型社会的氛围。

方法：

资料查阅法：我们可以到图书馆查阅资料，还可以到电子阅览室上网查询。

访谈法：我们将对出售文具的商家进行访谈，请他们介绍一下，高中生文具的消费倾向及购买能力，并对访谈结果进行分析。

行动研究法：我们将发放问卷调查表，在高中生范围内进行调查。

统计分析法：我们将对调查表进行简单的统计分析评价。

人员安排：

王老师——综合指导

孙瑜琦——开题报告  摄影  问卷调查表的设计

王荩甜——开头，结尾的撰写

阮丹妮——对浪费现象的阐述写作

李蕙伊——对调查表进行统计分析

林晓瑶——校对  排版

张开开——封面设计  发放问卷

时间安排和活动步骤：

可行性分析：

人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量去做好这项调查研究。

物质条件：组员家中都有电脑，上网查找资料较为方便。

时间条件：每周二第八节课，小周的星期五第八节课为研究性学习课。

预期成果：

1、完成调查问卷，让更多的高中生参与到勤俭节约的行列中来。2、通过这次调查宣传，使同学们增长文具节约意识，人人都参加到节约型社会建设中来。

总结：我们尽自己最大的能力，恪尽职守，各尽其责，克服困难，努力完成这次调查研究活动。

以下是各组员的心得体会

孙瑜琦：

  我们全组6人对开题报告献计献策使我感受到集体力量大无穷，并通过这次机会使我们学会互相沟通，促进交流，学会取长补短，着是我最大的体会。

阮丹妮：

我们小组以中学生文具浪费现象为研究内容，旨在能在自己身边做起减少浪费，我希望通过本次研究性学习，使大家认识到节约的重要性与必要性！

林晓瑶：

我想关于这个课题是一个值得深思的问题，我希望在这次研究性学习中，对它有一个合理的解释，同时也希望在研究过程中全面了解文具的浪费现象，并针对这些现象提出解决的方案，宣扬节约意识。

王荩甜：

通过这次研究性学习，我们了解到文具浪费现象的严重性，使同学们能够更好地形趁节约意识。

李蕙伊：

通过本次研究性学习，使我感受到节约的重要性与必要性，希望通过本次的研究，让更多同学了解到建立一个节约型社会的重要。

张开开：我们通过本次研究性学习，使我对浪费现象有了初步的了解和认识，让大家自觉加如到勤俭节约的行列中去。

教评：在本次研究性学习中，整组同学团结在一起，有着浓厚的研究兴趣，在分工合作中，增加了同学们的友谊和凝聚力，也提高了同学们的探究能力与研究水平。