班级：高二（10）班     C小班   第2组

指导老师：蔡海勇（物理老师）

组长：闻佳媚

组员：蔡佳音  周婷 孙姗姗 朱罗佳

课题研究涉及的科目：语文，化学，生活，生物。

研究目的：近来发现很多同学身体状况欠佳，大多是因为营养不良，还有一部分女生盲目减  肥，不懂得如何去调节自己的饮食平衡与营养状况。如此一来，影响了同学们的学习状态，导致学习效率的下降。为了加强饮食营养，养成良好的饮食习惯。故确定了这一次的研究课题。

研究意义：能够帮助同学们养成良好的饮食习惯，增强体质，提高学习效率。

假设：良好的饮食习惯将对同学们增强体质、提高学习效率发挥重要作用。

内容：纠正一些错误的饮食观，宣传发扬良好的饮食习惯，帮助同学吗养成良好的饮食习惯。

方法：查资料法、访问有关专家、问卷调查、讨论会

人员安排： 周婷——资料查找

              蔡佳音——洽谈

      孙姗姗——整理资料、统计分析

              闻佳媚——结题报告

              蔡海勇（老师）——综合指导

时间安排&活动步骤

可行性分析：

1、人员条件——每个组员都对次课题有很浓厚的兴趣以及很强的积极性，大家都很乐意探                                                  讨这个关怀我们自身健康的课题。

2、物质条件——有些组员家中有电脑及打印机，便于上网查资料

3、时间条件——每周都有两节研究性学习课，每天都有3节以上的自修课，有足够的时间讨论、学习。

预期结果：

1、完成结题，了解具体情况。

2、公布结果，引发同学、公众的重视与思考。

3、让同学们充分参与，体位类似与科学研究的乐趣。

总结：通过对饮食习惯的研究，有助于我们充分了解良好的饮食习惯的重要性，、帮助同学们养成良好的饮食习惯，以增强体质，提高学习效率。同时也帮助我们丰富了的课外知识，拓宽了知识面，提高合作意识，增强自主学习研究的能力，有助于我们的全面发展。

点击附件(研究性学习开题报告.doc)