人员介绍

指导老师：张老师.

组长：林靖睆

组员：周冰倩，陈灿，林建宏，王灵巧，林慧

课题及课题研究涉及的科目：

课题：关于成绩公布对学生影响及学生的看法

课题研究涉及的主导科目：语文 数学

课题研究涉及的非主导科目：英语,政治

目的：

第一次月考成绩公布后，看到有人欢喜有人忧，因此萌发了做此课题的欲望。

主要目的有三:

1.        深入同学们的内心世界,了解他们的真实想法.让同学们放松自己袒露自己的心声,把悲伤和快乐痛快地倾诉,从而减轻他们的心理压力.

2.        搜集各位同学的意见,分类归纳,总结出几条有代表性的意见.根据这些意见,想出几条解决方法,推荐给同学们,使他们能借此解决自己的一些问题.

3.        把结果反映给校长,使他了解学生的想法,改进政策.

意义:在温中,学习竞争非常激烈,学生压力增加,负担沉重,影响了同学们的心理,我们组的六个人意识到这个问题的严重性,我们要在竞争激烈的学习,以一颗贴近同龄人的心去了解同学们的心境,帮助他们苦闷,我们的力量虽小,但相信我们的研究一定能带给同学们帮助.

目标:

1.        调查清楚成绩公布对学生的利弊.

2.        给学生提供建议,使他们能正确调整自己的心态.

3.        给老师提供真挚的建议.

假设:成绩公布既有利又有弊,利在可以化压力为动力,弊在可能会对成绩差的同学造成心理负担.

内容:

1.        成绩公布的利弊及其影响.

2.        同学们的看法.

3.        我们的建议.

4.        老师的看法及建议.

方法:

调查法：我们将给每个水平段的同学都分发一些调查问卷.

访谈法:我们将对一些同学和老师进行访问,记录他们的看法,然后归纳总结.

人员安排:

张老师----综合指导.

林建宏,陈灿,王灵巧和周冰倩----访谈.

林靖睆---设计问卷,后期制作,写作.

王灵巧,林慧---分发调查问卷并作出总结统计图.

时间安排和活动步骤:

可行性分析:

  我们小组有6个人,有较多的财力和人力,完成这项研究性学习是没有问题的.而且我们都觉得这个课题有一定的可行性,因为这对同学们的学习是有帮助的.老师也会支持我们,所以我们信心十足.

预期成果:

1.        完成调查问卷,尽可能的发布出去,让更多的高中生参与,并达到预期的目标.

2.        同学们将能正确的看考试成绩,拥有调节心态的办法.

3.        老师能进一步了解学生的心理状况,改进教学方法.

4.        老师与学生能更好的相处.

总结:刚开始时,我们对于这个研究性学习手足无措,后来,我们六人共同努力,发挥各自优势,终于完成了这份满意的报告,通过这次课题研究,我们都感到自己的实践能力得到了提高.也使我们这个团队变得密不可分.

体会：关于这次调查的本身，我们自认为完成的很出色，我们完美的完成了计划任务，实现了预期目标.包括调查、访谈等.我们一共发放了400张调查问卷,根据问卷所反映的情况,我们得知了同学们大多不喜欢考试,有一部分同学还会在考试临近时出现紧张,心跳加速等情况.他们的压力来自各个方面,有同学的,老师的,家长的,还有自身的.他们的父母和老师对他们的学习成绩也十分关心.他们也很少出现过激行为.少数的同学有些暴力倾向.我们也对张老师等几位老师进行了采访,据他所说,学生的成绩是他们教学质量的证明,是他们教书的动力.我个人认为这十分正确.

    也许还有更多需要我们去发现.