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开题报告

                                     ---《关于学生放学回家交通便利问题》

班级：高二（18）班A班

小组成员:郑疆、王文静、刘梦曦、徐江南、杨佳丽、张美琴、林怡。

小组组长：王文静

指导老师：林中华

意义：更好地了解学生回家交通安全问题，及更好地便捷地解决其中的问题

目的：通过这次研究性学习让同学可以有一个方便回家的方式,并注意自己的行为,做一个文明的温中人;那些乱停车,不顾行人安全的司机能够文明接送学生;每晚在校门等学生的家长能自觉地有序停车.让我们共同努力创造一个文明的环境.

假设:

同学觉得这个拥挤现象是必然的;司机没有意识到他们的行为是不文明的;家长不知道乱停车影响了其他同学.

研究方法：

采访法:对学生及家长进行采访记录.

问卷调查发法:对学生,家长,司机发放问卷,进行填写,之后作出统计.

现场拍照法:在星期五放假时,在校门口拍照记录那些不文明的行为及公交车上的拥挤画面.

人员安排和活动步骤

时间	2、3周	4、5周	6、7周	7、8、9、10周	10、11周
阶段任务	完成开题报告	进行开题论证	调查问卷	拍照取证、统计	结题
阶段目标	按时，具体，详尽完成开题报告，及早进入研究阶段	争取年级开题论证	了解情况	进一步了解情况
主要研究方法	资料查询法		问卷调查法	统计法
主要负责人	郑疆 刘梦曦	王文静	杨佳丽、张美琴、林怡、	徐江南	全部人

内容：

首先，我们应认识到问题的本质--到底是什么造成这么大的困扰呢？

  第一个原因是温岭中的人多。正所谓一个很小的问题，在那么多人面前，再小也会变得很大。人多了，各种各样的人都有。有的人很有素质会主动规范地在停车的地方等车。当然也有少数的人是很不自觉的，他们会插队，不到指定地方。渐渐地这样下去，有些人也开始有“邪心”，也变得不太自觉了。问题也渐渐地变大了。这是一个原因。

  第二个原因是开自家车来接孩子的家长过多。每个星期放学你出校门总会看到有上百位家长来接的，那车子七倒八歪，都停到了校门口。里外都挤得透不过气了。那些家长也没有秩序停车，文明接送。这是第二个很主要的问题了。

  第三个原因是出租车司机没秩序。他们一个个都拼了命往里挤，想更快地接到客人。可当他们接到客人时，他们想开出去却又很难了。这样，问题一步步深化就更难解决了。

  第四个原因是因为公交车太少了，等的同学过多。人来人往，让人不免会为他们捏一把汗。公交车的班次频率太小了。

  问题主要就是这几个，那怎么才能更好地解决这些棘手的温暖体。我认为要有序有针对性地一一解决。而这些解决的方案会在以后的研究性学习中被提出并得到最好答案。

可行性分析:

人员条件:我们都对这个课题充满兴趣,因为我们其中既有通校生,也有住校生,都被这个回家问题所困扰,这也促使我们更快更好地研究解决这个问题.

物质条件:我们家里都有电脑,方便相互交流,上传研究内容.

时间条件: 现在下午有课余活动的时间，可以利用这段时间来进行研究

预期结果：

1.完成调查问卷，得到一些可贵的资料和意见。

2.完成论文的写拟和结题报告

3.缓解学生回家不便的问题,司机能文明接送学生,家长能有序停车.

总结:

对我们来说,研究性学习本身就是一个全新的课题,同其他功课相比,他的学习范围,内容和自由度都大大增强了,虽然开始大家都有点摸不着头脑,但在我们的努力及林老师的精心辅导下,我们克服可困难,最终顺利地完成了这次开题报告.

体会：

1.      研究性学习是一个整体性的活动，需要大家一起配合，制定框架施展活动都需要小组的配合和努力，单人是无法完成的，而已一旦是个人完成，整个活动就会显得没有价值

2.      在活动的过程中发生了不少的困难，开始的时候拿不定注意，一下子换课题，浪费了不少时间，但是我们最后还是确立了课题，经历了一个比较漫长的过程，在对人的访问有些人也不太愿意接受采访，花了不少的工夫才收集到一点的资料。

3.      整个研究性总体是比较的充实的，不断锻炼了我们的能力，还培养了团队合作的精神，在今后的将来都十分的实用。