《关于校服的设计与决定权问题的研究》开题报告

班级：高一（16）B1

组长：颜晨星

组员：曾渲棋、蒋琦、林海燕、季世文、王乾熙、林婉易

主要科目:  美术,政治,

非主导科目:数学,语文等

人员安排

收集资料:曾渲棋

外联:    颜晨星,蒋琦

访谈:    颜晨星,蒋琦

写作:    曾渲棋,林海燕

问卷设计:季世文

取证统计:王乾熙,林婉易

结题:    颜晨星

后期制作:颜晨星

研究目标:1.设计出让大家都满意的校服

2能让全体学生自觉穿校服

3能让全体的学生有强烈的集体荣誉感

研究意义: 1有利于形成良好的校风校貌

2有助于消除攀比心理

3促进建设和谐校园

研究目的:初步理解到我校学生对校服的真实看法,是否愿意穿校服,进而对学生的集体荣誉感进行初步分析,为建设和谐校园作出贡献.

假设:高中生对校服并非很满意,也没有意识到校服与集体荣誉感的关系,但是通过这次研究活动,我们可以使身边的同学增强集体荣誉感.

内容:研究对校服的设计与决定权,讨论校服是否应该由民主决定,详细的了解大众对何种类型的校服的喜爱程度,以便在以后的学习中形成自主穿校服的风气.

研究方法:资料查阅法:可以起书店翻阅相关校服服装资料,还可以利用网络查询,设计调查问卷,征求民主意见.

可行性分析:

人员条件:我们对这个课题充满浓厚的兴趣,这将会使我们更加热情的投入到活动中去,尽自己最大的力量完成好这门课程.

物质条件:我们家中都有电脑,上网查找资料方便.

预期成果:

1完成调查问卷,尽可能的发布出去,让更多学生参与,并达到预期目标.

2设计出令公众教满意的校服.

时间安排和活动步骤：

研究总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增强了，虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及江老师的细心辅导下，我们克服了困难，终于顺利的完成了开题报告。

收获与体会：研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠一个人的力量是无法实现，至少是不能完善的，因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会，学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的一大收获。为同学之间相互学习提供了机会，锻炼了我们的社会实践能力，为我们将来踏入社会奠定了基础。

教评：该组学生能对校内同学对校服的看法进行调查和研究准备设计出大家普遍接受的校服，从而进一步培养同学们对学校和班级的集体荣誉感。并且在整个研究过程中培养了大家调查研究的能力和团队协作的能力。