11月至12月写课题报告、发放问卷调查表、统计

                         12月至1月整理资料、写论文。

                          可行性分析：人员条件，我们对这个课题充满了浓厚的兴趣，我们正处于青春时期，注重外表。

                          物质条件：家中有电脑，便于查询。

                         时间条件：课间中午下午都有充裕的时间，便于讨论。
           可行性分析: 

       1.关于主题:我们对这个主题充满了浓厚的兴趣,还有我们正处于青春期,想了解一下到底我们中学生应该如何穿着才合适.

         2.物质条件:家中均有电脑,便于查询.图书馆正开放,有书籍可考证

         3.时间条件:课间中午下午都有时间,除一人外,组员都住校,便于讨论.

预期成果：让更多的中学生认真审视自己，清楚一下自己的穿着打扮是否影响到了自己的学习

同时也让一些一口咬定打扮影响学习的老师们了解，打扮不一定对学习不利，只要学生能做到自重就行.同时也得出几种学生老师都比较赞同的打扮,能显视出中学生的良好精神风貌.

总结:研究性学习让我们了解了许多课外知识,让我们不再局限于课堂.不仅如此,在研究的过程中,我们尝试了许多的第一次.例如我们为了得到更多的资料,在街上 做调查.在这过程中我们学习着与陌生人友善地交流,这正是培养我们语言能力的好方法.从这次的调查结果来看，穿着打扮不一定影响学习，而且这些适度的打扮是必要的。我们总不能衣衫不整进校门进教室吧？对于一些同学无视中学生守则，染法化妆，顶着一个爆炸头，那就要进行处罚教育。所以我们认为，符合一般的爱美之心的打扮是可行的，这并不会影响学习。再者从我们的研究成果中我们了解到了人们不同的偏好,并找到了大家都比较能够接受的穿着---休闲上衣配上一条牛仔裤、运动服，而且大多数同学都不喜欢和别人穿同样的衣服。在我们的调查过程中，也顺便了解了同学们对穿校服的看法。大多数同学认为校服是必需的，但是天天穿校服并不是很好，而以前的一星期穿四天的校服制度大家都表示认同。其实大家并不是从一开始就讨厌校服，而是学校的强制要求，才让我们有反抗心理。

体会：

  王思思：通过这次研究性学习，我又再一次学到了许多的东西，也清楚中学生应不应该打扮及打扮的尺度。学习是第一大事，我们所应该做就是一切服务于学习。

   郭郑颖：研究性学习是一门全新的科目，也是一门特殊的科目，他有利于提高我们的实践能力、思维能力、合作精神、并且在这次的研究中，我们充分地了解到中学生应如何对待自己的穿着。同时，在我以后的学习中，我又多了一条经验。

   郭秦均：作为一个中学生来说，其实个人也随自己高兴穿，但是学校有它自己的制度和规范，既然规定了我们就应遵守。这次的研究对于自己过去一些不满的心理也有所缓解，让我知道了更多关于适合自己阶层的装扮

  蔡安妮：我个人认为一个人爱不爱打扮对学习没有过多的影响。比如说，一个爱打扮的人和一个不爱打扮的人在相同时间内要求完成一科目的作业，爱打扮的人会怎么做呢？他会认真地

完成作业，为什么？因为他已经把自己打扮好了，就不用为这事分心。那不爱打扮的呢？虽然他会一开始就写作业，可内心在想怎么打扮好呢。等时间到点时

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