研究假设

  1高中生多英语学习重要性并非很了解,也没意识到自己身上的学习责任,但是通过我们这次研究活动,我已使身边的同学了解它,并且加入到我们中来.

研究内容 要想研究高中生对学习英语重要性的认识,首先我们自己就要全面,详细了解英语学习重要性我们在以后的活动中向大家介绍,宣传.

研究方法 调查问卷

人员安排

李老师------综合指导

徐立辰------写作

林江-----调查问卷设计

蔡俞昕 阮祖志------查找质料

可行性分析:

人员条件:我们对这个课题充满着浓厚的兴趣,这将会使我们更加热情地投入到活动中去,尽自己的最大力量完成好这门课程.

我们的成员中有一名是班干部,这将使我们的活动开展更加顺利.本组成员团结互助,善于分工合作,这也将促进我们的活动,更加迅速的完成.

物质的条件:我们家中都有电脑,上网查资料比较方便.

时间条件:现在下午一般都是三节课后就自修了,所以我们聚在一起的时间很充裕;同时,课间,中午的时间我们也都可以利用.

预期成果:

1.完成调查问卷,尽可能的发布出去,让更多的高中生参与,并达到预期的目标.

2.带领班级同学参加公益活动,如植树.

3.采访校团委老师,了解本校的公益活动情况.

总结:对我们来说,研究性学习本身就是一个全新的课题,同其他课程相比,它的学习范围内容和自由度都大大增加了.虽然开始大家都有点摸不着头脑,但在我们的努力以及戴老师的精心辅导下,我们克服了困难,最终顺利地完成了这此

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