题目 电子产品的辐射问题
班级 高二（１９）班
指导老师:李迅若
组长 周丽施
组员 王晓巍 郭恩贝 陈梦薇
主导科目 物理
非主导科目 生物
目的 是大家更加了解辐射的知识,了解其危害
意义 科技的发展,使电子产品被广泛的使用,然而人们在享受这些产品带给我们便利的同时，并没有考虑到它们对人体的危害。通过这次研究性学习，虽然说不能很全面地介绍他们的危害及预防措施，但是至少可以使人们更好的了解辐射问题，尽量减少辐射对人体的危害。
假设 人们对辐射的知识了解甚少
内容 研究手机和电脑的辐射对人体的危害
方法 上网,查阅文献
人员分工
查找资料—周丽施，郭恩贝
整理信息和资料-陈梦薇
开题报告方案设计-郭恩贝
开题报告撰写-王晓魏
时间和步骤
| 阶段 |
第一阶段 |
第二阶段 |
第三阶段 |
第四阶段 |
| 主要任务 |
制定研究方案 |
查找相关资料 |
整理资料 |
结题 |
| 阶段目标 |
各人员明确任务及目标 |
了解辐射的定义以及对人体的危害 |
进行深入分析，得出结论 |
总结资料，每个成员写一篇心得 |
可行性分析
物质条件：同学家里或周边都有电脑，对于查找整理资料带来比较打的帮助，而且有打印机之类的工具，方便打印。
时间条件：每个星期都有两节研究性学习课，还可以利用课余和周末的时间，讨论研究性学习。
人员条件：虽然说人数不是特别多，但是大家对于这个课题比较感兴趣，而且也很积极得参与工作中，大大促进了研究的进程。
预期结果
1 完成研究目标，让更多人参与。
2、使同学们认识到辐射的危害,尽量减少其产品的使用
总结:我们怀着十足的信心,投入到本次的研究性学习中,克服了种种困难,终于顺利完成了任务.
体会
周丽施:通过这次的研究性学习,我们懂得了团队的合作是很重要的.而且还知道了辐射对人体的危害是不容忽视的.
陈梦薇:任何科学产品都有其双面性,我们要发扬他的优势,剔除他的劣势.
王小巍:科技是一把双刃剑,有其利也有其弊,要懂得判断.
郭恩贝:我们应该辨证得认识新科技,新产品.
教评:范围比较大,不过各个成员能够相互合作,努力找资料,共同完成任务,值得赞同! |
