教学目标：
    1、指导学生仔细观察课本上的图画和教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵姿势及方法，培养良好的朗读及背诵习惯。
    2、了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯
教学过程：
    一、 设疑导入：
    1、小朋友，今年啊就由我来教大家语文，你们喜欢语文这门功课吗？
    2、你们真是一群爱学习的好孩子。谁来说说看，怎样才能学好这门功课？
    3、根据学生回答板书：多读、多背、多写、多说
    4\导出课题：只有做到多读、多背、多写、多说，从小养成良好的学习习惯，才能把语文学好。
    二、 指导看图（一）（二）
    1、 读书的好处可多啦！古人说：“书读百遍，其意自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”（知道稍作了解，并指读）
     2、 你们会读书吗？（学生回答：会）今天我们就来看看这些小朋友是怎样读书的。（出示挂图）
    （1）、图一、图上画的是谁呀？她在干什么？
    （2）大家来讲讲，这位小朋友读书时有什么样的姿势？（学生边看图边回答）提示：怎样坐的？怎样拿书？眼睛和书本的距离怎样？根据学生回答出示：身正肩平，双手拿书，
                左右两肩，自然平放
                目光课本，保持垂直
                眼睛课本，距离一尺齐读，指名读。
    3、大家讲的真不错！现在大家明白了吗？那我们就和这位小朋友来比一比，看看谁做得好。请学生模仿练习，并由学生自己给予评判。（根据要领评判）。
    小结：身不正肩不平容易引起脊柱弯曲：两肩不能自然平放桌上朗读时就会感到吃力；目光不能与课本保持垂直，课本上的字就不容易看的真切；眼睛不与课本保持一尺，过近或过远都会影响视力。所以我们要注意保持良好的读书姿势。
    4、接下来我们来看第二幅图，这是在什么地方呀？有哪些人？他们都在干什么？
    （1）、我们一起来看一看，这些小朋友是怎样读书的？提示：根据动作要领。
    （2）、复习要领：我们读书的时候身子要   ，   拿书，肩膀要   ，左右两肩要   ，目光和课本要   ，眼睛和书本要   。
    （3）、全体学生参与姿势练习，过程中纠正错误姿势。
    （4）、指名几位学生摆正朗读姿势，朗读一篇短文
    小结：朗读时要做到口齿清楚，声音响亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情转

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