语文不仅是重要的交际工具，也是一门基础学科。学好语文，提高正确理解运用语言文字的水平，有利于我们学好其他各门学科；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，还能为继续学习和终身发展打好基础。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师对说好高中语文的一些建议：

　　一、语文学习的几种常用方法

　　1. 读写结合法

　　语文学习，必须阅读、思考、写作相结合，才会有效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期坚持下来，可以大幅度提高自己的语文听说读写能力。

　　2. 系统学习法

　　只有系统的学习才能打好知识根基，并且形成较为完整的知识架构，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。语文学习首先就要把教材学习好，掌握好。这个完整的知识系统需要靠个人的努力、老师的引导，需要长期的过程才能掌握好。这个系统的学习是我们整个语文学习过程中最主要的内容。

　　其次，其他各科的教材也都有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都

　　是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语

　　文学习的内容和整个学习的内容相等。

　　另外，同学们还可以系统地读一些课外书。例如系统地读一些历史、哲学等方面的书。这样长期积累，你才能有深厚的语文功底和文化底蕴。阅读，洞明一切；写作，有思想，有文采。你首先要有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。

　　3. 零打碎敲法

　　语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。

　　做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成

　　非常有趣的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习从来都是乐事。

　　4. 强化记忆法

　　俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、笔记中、日记中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑即时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟很少，很多人记住知识要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，可以是分门别类的对知识的整理，平时经常翻看检阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高语文能力。

　　二、如何有效的开展复习

　　复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要及时主动，同学们可以根据时间或学习周期来进行语文复习，如：

　　1. 当天复习

　　每天上课时所做的复习，是最基本的复习工作。在每天上课的时间内，有下列几种机会可做复习的工作：

　　(1)在指定新功课的时候。在指定新功课的时候，把过去所学的有关教材复习一下，使所指定的功课，与过去所学的功课发生联系。这是引起学习兴趣和学习动机的一种方法。

　　(3)在上课时间内随时复习。在每天讨论问答、讲解说明、设计活动以及从事其它作业的时候都可以随时复习从前所学的知识，用以说明当前的教材。

　　(4)在一节课结束的时候。在一节课结束之前，教师要指导学生把所学的教材整理一下，加以联络和组织，成为系统的知识、完整的经验。这是复习当天功课的主要方法。

　　2. 单元复习

　　每一个大单元教学完毕之后，要做一次有系统的复习，使学生把这个单元的教材整理一下，以增进其了解和记忆。

　　3. 期末复习

　　学期复习或学年复习是把一学期或一学年的功课，做一次大规模的、综合的复习。这次复习的范围较广、内容较多，因而学生可以得到新的见解，获得系统的知识。