能会学会合作、探究等意识，这不正是现在新课程所强调的理念吗！
第四、智力活动还应是一个长期的活动。
短暂的智力活动是没有明显效果的，只有长期的、有效的智力活动才能对学生的智力发展起到决定的作用。
在帕夫雷什中学，孩子们从很小的时候就接受这种教育方式，一直到他们毕业，在这很长的时间内学生已经形成了一种习惯，这种习惯就是课外阅读。从学生的小藏书箱到集体活动，至始至终阅读都贯穿于其中，他们养成了一种思考的习惯，而这种习惯是有助于他的智力发展的。
这些智力发展活动对成绩优秀的学生如此，对于成绩差的学生更是如此。通过丰富的智力活动，激发了他们去阅读，而阅读正是达到顺利学习的最重要的补救手段。
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