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小学英语课堂中的几点体会
作者:温岭学生…  文章来源:www.wlstudent.com  点击数  更新时间:2008/11/1 18:21:09  文章录入:admin  责任编辑:admin
:河南省漯河市召陵区翟庄小学    点击数:    更新时间:2008-6-13

      兴趣是学习的源泉,学习的动力。小学英语教学的重要目标之一是培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习能力。而实现这一目标的最大平台莫过于课堂。

      一、改革教法,培养互动式的课堂教学

      课堂教学中,要将听说教学放在前面,多用英语组织课堂教学以增强学生的听说能力,而且坚持反复运用,逐步的坚持让学生讲英语,为学好外语创造良好的学习氛围,提高学生学习英语的兴趣。

      另外,在课堂教学中,是学生养成交流、合作、展示等互动式的教学形式,给学生更多的参与教学的机会。多采用外部手段来强化学生的动机。比如:口头表扬、学生激励、奖励小红花等。使学生体验到英语学习的乐趣,感觉到自己的成功。同时,互动教学也改变了传统的教学方法,学生成为学习的主人,教师不再是专业知识的提供者,学习过程体现师生之间,学生之间的活动。改变了只注重语发、单词的教学,而更多的是同学生交流,使教学更加活跃。

      二、激情投入,游戏激趣

      情感是一切兴趣的源泉,教师要以自己的情感来影响学生的情感,激发学生的热情。在颜色教学中,学生掌握几种表示颜色的单词是教学的重点,如果一味命令学生练背,他们会厌倦,不仅达不到教学的目的,反而会降低学生的学识兴趣。在教学中,我采用疯狂英语的方法操练单词,然后就地取材,让学生猜一猜班里孩子们衣服的颜色。学生们兴趣盎然,达到了很好的教学效果。爱玩是儿童的天性,把游戏引入课堂,能吧教学变得生动有趣,引人入胜,从而调动学生学习的热情,发挥其学习自觉性和积极性,接着我设计了一个游戏让孩子猜一猜书包里的卡片颜色:“What colour is it?”学生们积极参与成为了课堂真正的主人。

      三、歌曲教学使课堂洋溢活力

      歌曲教学提高了孩子们学习英语的兴趣。让孩子们运用知识,施展特长,动手脚、动五官、动头脑,真正成为学习的主人。枯燥难记的单词,在学生口里成了一句句押韵小童谣。学生手舞足蹈,眉飞色舞,单词都变的有生命了。

      总之,小学英语课堂教学是一门艺术,追求教学的艺术美是时代的需要,也是使小学英语课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的学要。在课堂上教师用热情去感染学生,通过游 戏、儿歌、表演等形式激发学生的求知欲和英语学习的兴趣,使我们的课堂更加生动有趣,使学生们的天空更加绚丽。

 

                             


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