p; 孩子们好奇心强，凡事都想尝试一下，在课堂中如果让学生亲自操作操作，一定会提高他们的兴趣。参与的方式不一而足，不同的课文可以采用不同的方法，《乌鸦喝水》、《称象》、《回声》、《要是你在野外迷了路》这些课文可以采用实物演示法。《骆驼和羊》、《小马过河》、《狐假虎威》、《美丽的公鸡》可以给学生戴上漂亮的头饰演一个课文剧。《蜜蜂引路》、《记金华双龙洞》、《颐和园》可以让学生动笔画一个路线图。
五、板书优美 升华兴趣
一幅精心设计图文并茂的板书，可以使人赏心悦目，它不仅使学生的兴趣得到升华，还可以帮学生理清文章的脉络。现举一例板书，虽寥寥数字，却新颖别致。
要提高课堂效率，就必顺根据儿童的心理特征和教材特点，采取不拘一格的教学法，调动学生的各种感官突破重难点，从而发展学生的思维。
这五个步骤并非每次都是五者结合，应根据教材的需要灵活运用。实践证明，这是套行之有效的方法，一段训练之后，学生会对语文学科产生浓厚的兴趣，由自发学习变为自觉学习，真正成为学习的主人，思维更加活跃，逐渐向准确性、流畅性、求异性发展，联想丰富，阅读能力和语言表达能力不断提高，智慧的火花不断迸发。
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