了质疑，认为我的做法欠妥，应该怎样怎样……为此，我也郑重的在作业本中给她的妈妈回了一封信，表明了我的看法。之后，就不再有回音。
通过与刘桐逐渐的接触，以及在平时的交流，我发现她是一个认真有头脑的女孩。于是我会在她的作业中时常鼓励她几句，表示这样的女孩我喜欢。而刘桐也是一个善解人意的女孩，她会在我上课因为孩子调皮生气时课下跑到我身边安慰我，会善意的给我提一些建议，在平时的交流我们越来越默契，刘桐这学期在各方面不断的取得进步，我为她感到由衷的高兴，完全忘记了开学时她妈妈的那封信。
时间过得真快，一个学期很快结束了。我们请来了各位家长，一同分享我与孩子们一学期以来的成果，我们在期终考试及各项比赛活动中名列前茅。在家长会上，家长们都表示非常满意，他们为自己孩子的进步感到高兴和自豪。晚上回到家，我意外地收到了刘桐妈妈的短信。信中说道：“赵老师，祝贺您！您的辛苦和努力，您的敏锐和管理，我们做家长的十分感谢。”一学期的工作虽然辛苦，但这样的话语和感觉确实是温暖人心的。
类似的小故事还有许多。这些故事陪伴着我和孩子们共同成长。而爱与信任则是贯穿其中的主旋律。正是因为有了爱与信任，才让一件件平凡的小事温暖着我们的心灵，让我们有了前进的动力。我们每个人都需要用心品位生活，感谢生活，在温暖别人的同时也温暖着自己。
正是由于有了和谐的师生关系，我们班才得以有效地落实学校德育工作的要求。我们配合学校积极的参与了贯穿始终的学习习惯、行为习惯和思想道德教育活动。例如：春季运动会，迎奥运倒计时100天运动会，跳绳比赛，抗震救灾捐款活动，社会综合实践活动，等。在所有这些活动中，我与孩子们同呼吸，共命运，以心换心，营造了和谐的师生关系，从而为良好班风、学风的形成奠定了坚实的基础。
一份耕耘，一份收获。在班主任工作中，我始终不忘以心换心，关注学生的全面发展。经过我与孩子们的共同努力，我班纪律稳定，卫生突出，学习良好，有优良的班风和学风，开展了丰富多彩的班级活动并屡获佳绩。2007年我班被评为召陵区优秀班集体。
多年的班主任工作让我意识到：作为一个班主任，要时时刻刻做一个有心人，时时处处的去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这时，你会感到异常的愉悦。这份愉悦的感受来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。这份感动让你忘却世间任何烦恼，全身心地投入到教育事业中去！
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