:漯河市召陵区实验小学 点击数: 更新时间:2008-6-24
当初只是因为喜欢音乐,参加了特长考试,从来没有想到自己会成为一名光荣的人民教师。但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲。 曾经有朋友这样问过我——如果没有学音乐,如果没有做老师, 现在又会是怎样?……没有发生的事无从预料……但我知道,做一名音乐老师我很高兴,是它让我和我的学生成了世间灵魂的歌者,璀璨生命的舞者。 莫扎特也罢,瞎子阿炳也好,当他们的生命和灵魂在我的琴弦指间掠过,我在颤栗,学生们的心也在颤栗;听 ,秋月无语,看,河流走远,任春风来去;卓玛也罢,其其格也好,她们个个明眸皓齿,舞姿婀娜。当那些曼妙的天籁之音在我和学生的脸庞上呈现,我在沉醉,我的学生也在沉醉:沉醉在那蓝天白云之下,绿草青青之上,金子般的阳光洒向草原深处,一如天籁之音对灵魂的洗涤与哺育。这就是爱、是阳光、是温暖、是生命的源泉。 是的,是音乐博大精深的爱,让学生和我产生了强烈的共鸣,而作为“师者”、“范者”又何尝不是爱的传递者。 身为一名教师,付出最多的是“爱”,我爱我的学校、爱我的学生。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献.这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用音乐和我的爱心激励着热爱学习的孩子,感化着学习困难的学生。我给孩子们真挚的爱,孩子们也给了我最纯真的爱,有时孩子们塞给我一块糖、一瓣桔子、一张写着祝福话的卡片、一幅画着大手牵小手的画……这些,虽然是些不起眼的东西,但我深深感受到这是孩子的真心,以爱换爱是人类情感的真缔。有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生,你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花,办公桌上那两个红红的苹果,耳旁那一声声清脆的“老师,您好”……更多的,是一种为人师的幸福、自豪。冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。”这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是学生转变的催化剂,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。在我眼里,每个学生都是一座宝藏,而我就是发掘宝藏的人;每个学生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的园丁;每个学生都是千里马,而我就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响,甚至影响学生的一生!所以,我努力做到智高为师,德正为范,智高德正,为人师表。我不仅将知识在课堂上传授给学生,更在课堂之下教他们做人的道理。 爱是永恒的。面对一个个生动活泼的孩子,我愿把爱的涓涓细流注入学生的心田,浇铸出累累硕果;我愿把爱化成一个个小小的音符,谱写成一曲曲永恒的爱之歌;我愿踏遍爱的足迹,让爱成为联系师生之间的桥梁和纽带。 让爱乘上音乐的翅膀,飞进每个人的心里。 让爱乘上音乐的翅膀,飞得更高、更远!
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